中国英语学习者躲避利用英文短语性动词景象研究

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中国英语学习者躲避利用英文短语性动词景象研究

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毕业论文范文题目：中国英语学习者躲避利用英文短语性动词景象研究，论文范文关键词：中国英语学习者躲避利用英文短语性动词景象研究
中国英语学习者躲避利用英文短语性动词景象研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：无论是在书面语或是书面语里面，短语性动词因其无处不在的广泛性而通常被认为是古代英文中最必不可少的成分，这就使得懂得并能纯熟利用这种语言情势成为一个语言学习者控制英文所必备的前提。然而，令英语教养者倍感困惑的是，在进行第二语言学习的实际过程中，中国学生躲避利用英文短语性动词的情况却非常广泛，因此，找出导致（此处忽略..）这一特别景象产生的基本起因以便为当前的英语教养实际提供必定的参考看法就显得极其重要，而本论文中所进行的实证性研究就是为达到上述目标所做的一项有意思的尝试。在作者进行的这次实验中，总共八十五名均匀年纪为二十岁的人员被选取出来作为了测试的对象。在这八十五人中，有七十人为就读于四川省某个别本科院校的二年级及二（本文此处忽略..）年级以上的非英语专业学生。作者根据他们在全国大学英语四级测验(旧题型)中的成绩高低以及在日常教养活动中对他们英文纯熟程度的懂得，将其划分为中上与中下两种语言程度的学习者并将他们编成六组，分辨参加了涵盖多项抉择、翻译、回想性测试这三项内容的实验；考虑到翻译测试会波及到受试者的中文程度，而回想性测试内容则多少乎（此处忽略..）不会对英语本族语者存在任何问题，因此，十五位美国受试者只参加了这项研究中对于多项抉择的测试。至于实验材料，其中包含了两种不同类别的短语性动词，一类是仅具备字面含意的短语性动词，另一类为兼有比方引申含意的短语性动词。变量分析测试的成果表明，绝对美国受试者而言，中国英语学习者躲避利用短语性动词的频率更高，他（文章此处忽略..）们更偏向利用以单个词情势呈现的短语性动词的等同体；另一方面，在参加这次实验的中国英语学习者中，无论他们的品位或程度如何，即无论他们是中上类别或是中下类别，他们都更爱好利用只具备字面含意的短语性动词，而非兼具引申或比方含意的同类词汇。本文作者认为呈现这一景象的起因是：在实际的外语学习过程中，外

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