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中国英语学习者英语关联从句习得研究

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毕业论文范文题目：中国英语学习者英语关联从句习得研究，论文范文关键词：中国英语学习者英语关联从句习得研究
中国英语学习者英语关联从句习得研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：作为一种广泛的语言景象,关联从句因其独特的句法构造及频繁的利用功能,深受语言习得研究者的关注。对关联从句习得的大多数研究,重要集中在核心词在从句中的功能跟从句嵌入主句的地位两个句法层面。基于不同的实际根据,国外研究者已提出了多种对于关联从句习得难度次序假设。然而迄今为止,很少有哪种假设得到过众多相干实证研究的全面支撑。本研（本文此处忽略..）究以中国英语学习者为对象,以现有的相干研究成果为基本,从句法跟语义角度,通过把持关联从句类型跟主句主语及从句内相干名词的生命性,来研究中国英语学习者对四种最常见关联从句(SS,SO,OO,OS)的控制情况,以期懂得从句类型跟名词生命性对关联从句习得的影响以及中国英语学习者对四种常见关联从句习得的难度次序,从而进一步验证对于此问（略..）题的相干假设。实验以关联从句的类型及主句主语的生命性为实验变量,利用懂得型跟产出型两种测试任务收集数据,并对数据进行统计分析。研究发明:在懂得型任务测试中,关联从句的习得难度重要取决于关联从句类型,生命性对关联从句习得的影响不存在明显性,实验成果与Kuno的“感知难度假设”基本吻合;在产出型任务测试中,关联从句类型引起的差（略..）别仍然存在,生命性引起的差别也明显体当初各品种型的从句中,尤其在SO跟OO类型中,这表明从句类型与主句主语的生命性对四种最常见关联从句的习得存在明显的交互影响。关联从句的产出过程不仅要受句子构造的影响,同时语义因素也参加其中。研究还发明,受试者有将主句主语当作相邻关联从句主语,以及用有生命名词作主语、无生命名词作宾语的偏向（略..）。名词的生命性跟关联从句类型交互影响关联从句习得,当主句主语为无生命性名词且核心词在从句中作宾语成分时,关联从句的产出难度明显降落。关联从句名词生命性影响句子生成的方法还与名词与相干动词整合构成意思所须要的认知尽力有关。就关联从句类型的影响而言,MacWhinney的“视角转移假说”较好地阐明了产出型任务测试的成果。

以上为本篇毕业论文范文中国英语学习者英语关联从句习得研究的介绍部分。

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