一项对英语专业一年级学生词典利用策略培训的实证研究

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一项对英语专业一年级学生词典利用策略培训的实证研究

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毕业论文范文题目：一项对英语专业一年级学生词典利用策略培训的实证研究，论文范文关键词：一项对英语专业一年级学生词典利用策略培训的实证研究
一项对英语专业一年级学生词典利用策略培训的实证研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：在外语学习跟教养中,词典作为学习者及老师最基本的工具书,对英语学习有着及其重要的作用。近些年来,国内外对词典利用策略的研究日益增多,但与其余学习策略比拟较,词典利用策略的研究仍处于较低程度,相干研究数量少,范畴窄,而对外语学习者尤其是英语专业学生的词典利用策略培训的研究更为有限。那么英语专业学生的词典利用总体情况如何?特别是那些刚通过高考进入大学的英语专业大一新生是否懂得词典利用策略,词典利用策略培训对他们的英语学习后果如何?本篇论文试图通过实证研究答复以上问题,并（本文此处忽略..）引起学者们对词典利用策略的器重。笔者通过一份考察问卷对来自太原理工大学,山西农业大学,大同大学,晋中学院跟太原师范学院英语专业的学生进行了考察。笔者对词典利用个别情况,词典利用培训情况跟电子词典利用情况三个品位进行研究,借助数据统计软件SPSS17.0进行处理跟分析得出数据,论断如下：大部分学生在语言学习中利用词典,然而利用的状况跟后果却不令人满意,他们对查词典在语言习得,词汇习得过程中起什么作用也不太明白。根据培训前词典利用考察问卷的成果,笔者通过在课堂长进行具体的词典（略..）利用策略培训,向学生讲解词典利用的常识,并让他们在培训过程中做些练习。受试是来自太原理工大学英语专业一年级两个班的43名学生。笔者将同一个老师所教养的两个班级随机划分为实验班跟对比班,并经过前测,证明这两个班级在实验前的词典利用考察问卷,词汇常识测试成绩及高考成绩都不明显性差别。经过为期一个学期的培训,笔者对学生的各项测试成果进行了分析。雷同的词典利用策略考察问卷分辨在培训前跟培训掉队行填写用来反应学生们的策略利用变更情况,发明实验班的八项词典利用策略产生了明显的变更,（略..）同时实验班学生查阅词典的速度跟才能与对比班比拟也有了明显进步。而且培训后的词典利用策略培训测试题实验班均匀成绩明显高于对比班。笔者在培训过程中请求学生针对培训记日记以及在培训过程中跟培训后还对实验班学生对于词典利用策略培训的感触跟主意进行了访谈。成果表明,词典利用策略培训对学生的英语学习有着踊跃的影响。培训前,实验班跟把持班学生的词典利用考察,词汇测试及高考英语成绩都不明显性差别,然而经过一学期的培训,两班产生了明显性差别,实验班的八项词典利用策略产生了明显变更,而（此处忽略..）且实验班的词典利用策略培训成绩也远远高于把持班。而且大部分学生都对词典利用策略培训表示出极大的支撑跟兴趣,认为培训对他们的英语学习有很大帮助。最后笔者对本研究的研究成果及局限性进行了探讨,并对今后的词典利用策略培训提出了倡议。词典利用策略培训有助于学生更好地懂得自己的词典,以便更好地学习英语,并为他们当前的大学英语自主学习提供才能保障。研究也使英语老师意识到应有意识地向学生介绍英语词典等工具书的基本常识,培养他们的词典意识,领导学生正确抉择跟利用词典。

以上为本篇毕业论文范文一项对英语专业一年级学生词典利用策略培训的实证研究的介绍部分。

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