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专科非英语专业学生英语学习动机研究

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毕业论文范文题目:专科非英语专业学生英语学习动机研究,论文范文关键词:专科非英语专业学生英语学习动机研究
专科非英语专业学生英语学习动机研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:人们已经日益意识到对英语学习这一复杂过程终极成果起作用的是学习者自己。因此,在从前的多少十年里,外语学习研究的重点由老师的教逐步转到学生的学。动机作为一种非智力因素越来越受到实际研究人员跟一线老师的器重,并被认为是影响外语学习成功与否的重要因素之一。动机实际在语言学习中的重要作用以及我国现有动机实际研究不足的事实,构成了本文作者从事我国大学生学习动机研究的重要起因(文章此处忽略..)。因此,本项研究是对于非英语专业专科大学生英语学习动机的实证研究。本文以期答复:非英语专业的专科大学生的重要动机类型是什么;动机类型跟学习成绩之间的相干性如何;性别差别与学习动机利用的关联如何。本论文考察对象是246名临沂师范学院一年级的非英语专业专科学生,其中男生88名,女生158名。所采取的考察工具包含一份学习动机考察问卷跟一份随机采拜访卷。考察所得到的数据被输入电脑,并用S(略..)PSS12.0软件进行统计分析。首先是因子分析,旨在分析学习者的动机类型;其次是相干性分析,摸索动机类型跟学习成绩之间的相干性;最后是独破样本T测验分析比较性别对学习者学习动机的影响差别。考察成果表明学习者的英语学习动机重要分为六大部分:内部兴趣、出国、社会义务、个人发展、成绩、跟学习情景动机。这与高一虹等人对本科生考察得出的七类学习动机的前六种相符。考察成果还表明专科(此处忽略..)生的学习动机与学习成绩成正相干性。较高的学习动机确切能激发英语学习,然而自我认同的英语学习成绩能保持现存的动机,甚至能激发不学习动机的学生获取学习动机。此外与男生比拟,女生对英语更感兴趣,更重视成绩并依附于学习环境,她们有更强烈的学习动机。通过研究学习动机类型及其对学习成绩的影响,本文从学生跟老师的角度提出有效激发非英语专业学生英语学习动机的倡议。恰当的老师行动及(略..)良好的师生关联能很好的激发学生的学习动机。老师还应利用各种教养手段为学生发明跟谐高兴的课堂氛围。本研究发明很多学生只有短期的学习目标,帮助学生树破长期学习目标也是必要的。老师还应帮助进步学生的学习品质,加强学习者的自信念,意识到学习动机的复杂性,实现个性化教养。论文最后指出了本研究的局限性跟今后在英语学习动机方面有待进一步研究的范畴。


以上为本篇毕业论文范文专科非英语专业学生英语学习动机研究的介绍部分。
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