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中国英语专业大学生书面语动机研究

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毕业论文范文题目：中国英语专业大学生书面语动机研究，论文范文关键词：中国英语专业大学生书面语动机研究
中国英语专业大学生书面语动机研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：书面语才能早在十九世纪初时就已引起人们的关注并从此成为第二语言或外语教养与研究的焦点。在当今这个经济寰球化时代，跟着国际交换的泛化跟深刻，对作为国际语言的英语的书面语人才的须要加大，才能请求进步，而中国在培养这方面专门人才的现状并不乐观，凸起表示为听、说、读、写、译五技能重大失衡，书面语才能远不如听、读、写、译才能。学术界广泛认为动机是第二语言或外语有效学习的重要因素，对于第二语言或外语学习动机已经有了不少的考察与研究，但英语专业（此处忽略..）大学生的书面语动机方面的研究还远远不够，因此，本研究就这一方面进行了考察分析，旨在考察中国大学英语专业大学生的英语书面语动机，同时探讨书面语动机与书面语程度的关联以及书面语高低程度组之间的书面语动机差别，盼望能为中国专业英语书面语教养提供一些有实际意思的启发。根据Gardner(1985)的动机定义跟社会一教导模式，本研究所利用的考察问卷包含：书面语动机取向、书面语欲望、书面语立场跟书面语尽力四个部分，分辨基于Vandergrift(2005)、Gard（文章此处忽略..）ner(1985)、Gardner(1985)跟汤闻励(2005)的问卷。陕西师范大学本国语学院160名英语专业三年级学生参加了这次问卷考察，其中10名学生还参加了有关访谈。研究者利用SPSS(13.0)统计软件对所收集的数据进行了描述性统计、相干分析、正态性测验、独破样本T测验、成对相依样本T测验跟多元回归分析，研究成果表明：(1)中国英语专业大学生书面语动机情况如下：1)书面语动机取向：中国英语专大学生的书面语既有外部动机又有内部动机，而且通常是内外部书面语动机兼而有之。通过成对相依样本T测（文章此处忽略..）验(t=13.568，p=.000＜.01)进一步证明中国英语专业大学生英语书面语内部动机与外部动机间存在明显差别，且其内部动机远远强于外部动机(M_(IM)=5.2807，M_(EM)=4.0569)；2)书面语欲望：大多数中国英语专业大学生都表示出不同程度的书面语欲望，存在较强的书面语学习意愿(M_(Desire)=6.3109)：3)书面语立场：约84.31％的中国英语专业大学生对英语书面语都抱着踊跃端正立场(M_(Attiudes)=5.9178)；4)书面语尽力：中国英语专业大学生确切付出必定的尽力来进步其书面语程度(M_(Effor（略..）ts)=4.7676)。(2)书面语动机因素间及其与书面语程度间的相干跟回归分析：1)相干分析：动机各因素两两之间存在必定程度的相干：r1(AM.EM)=.219；r2(AM.tM)=.436；r3(AM.Desire)

以上为本篇毕业论文范文中国英语专业大学生书面语动机研究的介绍部分。

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