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大学生英语认知风格、词汇学习策略及绩效关联研究

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毕业论文范文题目:大学生英语认知风格、词汇学习策略及绩效关联研究,论文范文关键词:大学生英语认知风格、词汇学习策略及绩效关联研究
大学生英语认知风格、词汇学习策略及绩效关联研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:二语习得研究的一个重要内容是对教养主体,即语言学习者发展研究,个体差别研究是其重要标地。不同窗习者在认知风格、语言才能、年纪、性别、性格、人格因素、学习策略等方面存在着不同程度的差别,这些差别直接或间接地影响到学习后果。认知风格跟学习策略是学习过程中的两个重要特点,学习者根据本身认知风格对学习策略做出恰当调剂是自我调节学习的一个重要环节,因此在教与学的过程(略..)中都应当受到高度器重。本文从学习者的认知风格入手,对词汇学习策略抉择的影响进行探讨研究,帮助学生进步对本身外语学习风格跟词汇学习学习策略的意识,促进学习者根据自己的学习风格采取更有效的外语词汇学习策略,合乎自我调节学习的主旨,从而培养学生毕生学习才能。本研究以认知风格、词汇学习策略跟词汇学习绩效为核心研究内容,采取量性研究,以分层随机抽样的方法,按照专业、(略..)年级、性别三个品位,从湖南省内的湖南大学、中南大学、长沙理工大学、湖南师范大学、湖南城市学院、湖南商学院跟湖南农业大学共7所院校中,随机抽取了700名非英语专业本科生作为考察对象。通过问卷考察跟词汇测试采集受试者认知风格词汇学习策略跟词汇学习绩效的数据。统计分析按如下步骤进行:第一步,用SPSS18.0统计软件对受试者认知风格与词汇学习策略偏向考察的数据进行描述性统计分(文章此处忽略..)析,得出所有受试者学习风格跟词汇学习策略的均匀数跟标准差,由此阐明受试者认知风格与词汇学习策略的特点与偏向;第二步,通过单变量方差分析跟独破样本T测验,分辨探讨认知风格、词汇学习策略对词汇学习绩效的影响。第三步,采取皮尔逊相干关联分析,阐明认知风格与词汇学习策略之间的相干性,用此来探讨认知风格如何影响词汇学习策略的抉择;第四步,应用Lisrel8.8并采取构造(略..)方程建模的方法,验证分析认知风格、词汇学习策略与词汇绩效三者的关联。研究成果表明:不同程度认知风格与词汇学习策略受试者的成绩有明显性差别,认知风格无好坏之分,学习策略中的元认知策略与决定策略对词语学习绩效产生影响;学习者的总体认知风格跟词汇学习策略对词汇学习绩效有明显的猜测作用,其中认知风格对其词汇学习绩效的影响以词汇学习策略为中介。


以上为本篇毕业论文范文大学生英语认知风格、词汇学习策略及绩效关联研究的介绍部分。
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