论中国大学生英语写作过程的英、汉两种语言及其思维的关联

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论中国大学生英语写作过程的英、汉两种语言及其思维的关联

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毕业论文范文题目：论中国大学生英语写作过程的英、汉两种语言及其思维的关联，论文范文关键词：论中国大学生英语写作过程的英、汉两种语言及其思维的关联
论中国大学生英语写作过程的英、汉两种语言及其思维的关联毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：成年人学习英语有一个艰巨而复杂的过程,这不仅波及两种语言(汉英)的常识构造,还波及由两种语言所规定跟发展起来的认知构造;这便是尹德谟教养提出的成年人外语学习中的“双元构造1”的基本内涵。简言之,“双元构造”是指成年人在以母语为基本的常识构造跟认知构造的基本上,通过英语学习的过程匆匆构建起来的以英语为基本的常识构造跟认知构造。这四个结构成份在成年人英语学习的过程中产生着各种穿插对比、彼此影响的关联跟作用。本文在对外语写作相干实际的扼要回想的基本上发明既往研究所存在的不足之处,结合认知语言学、心理语言学以及脑科学的最新研究成果,从“双元构造”实际假设下语言与思维的关联出发,通过分析跟实证研究,对母语为汉语的成年人在英语写作中的英、汉双语思维机制进行摸索跟总结,研究成果论证并丰富了“双元构造”实际内容,同时对当前的大学英语写作教养存在必定的实际意思。总起（文章此处忽略..）来说,本文邀请31名母语为中文的成年人利用出生思维法进行英语写作,研究以下三个问题:1)英语作文过程中,各类思维活动中(构造构思、内容构思、文本输出)母语思维的参加量?各类母语思维参加量是否对英语作文成绩有影响?2)英语作文过程中,各类活动中的母语思维是否与对作文各方面品质(内容、构造、语言)造成影响?3)英语作文过程中,母语程度是否对母语思维量有影响?具体来讲,汉语常识是否对给类活动中的母语思维量造成影响?本文共分5章,各章节重要内容如下:第一章对外语写作的相干实际进行了回想并提出这些实际的不足之处。国际二语写作研究界近期重要重点与趋势有以下四个方面:1)修辞对比研究学,2)母语写作才能迁徙,3)基于学习者写作语料的研究。国内从事外语写作实证研究有郭纯粹、刘芳、文秋芳、王文宇、王破非。这些研究从母语在二语写作中的功能、母语的参加量跟母语影响的作用、道路等方面入手。研究方法采取有（此处忽略..）声思维(think-aloud)跟线性构造方程建模。研究发明:中国学生英语写作的一大特点是依附母语思维,母语思维参加二语写作的全过程,并在二语写作过程中起着多重作用。母语程度通过直接或间接道路影响二语写作才能。其中,母语写作才能、词汇才能、语篇才能对二语写作影响最为明显。从而从写作的层面揭示出母语与二语的密切关联,对语言迁徙研究做出奉献。第二章对双语的生理基本进行了阐述,旨在表明“双元构造”实际的事实性并不违背大脑生理机制这一事实。很多前人研究表明,大脑中存在有处理语言跟认知的不同脑区,而且,语言跟认知思维的加工是在很多独破又彼此接洽的脑区中进行并实现的。因引,对双语生理机制的懂得必将有助于对双元构造的意识。第三章对“双元构造”及切实践基本进行了具体的分析,指出常识构造跟认知构造是彼此独破又彼此接洽的,并结合各自的语言终极构成汉语的常识构造跟认知（略..）构造及英语的常识构造跟认知构造。此外,该章节对“双元构造”实际下的语言与思维的关联作了具体阐述。第四章在前述实际分析的基本上通过让31名大学生应用出声实验法进行英语写作来具体摸索成年人英语写作中的英、汉双语思维机制。第五章扼要演绎了本研究的意思及局限性。通过实际分析跟实验的结合,本研究得出以下论断:1)母语为汉语的成年人在懂得英、汉两种语篇时,存在着不同的脑机制,激活的相干大脑皮层区域也不同。2)成年人外语学习不可避免地受到母语的影响。从认知的角度看,这种影响重要是促进外语认知才能的构成,因此,是一种踊跃的影响;从语言的角度看,母语在必定程度上烦扰着外语语言常识的进步,因此,是消极的影响。3)“双元构造”是成年人英语学习中语言跟思维或常识跟认知产生关联时产生的一个至关重要的景象。其中,母语的常识构造跟认知构造同英语的常识构造跟认知构造产生着穿插对比的关联,这（此处忽略..）种关联在初学阶段尤为凸起。4)成年人英语学习是通过母语实现对英语语言常识的表征,同时通过母语的认知构造实现对英语语言常识的认知跟懂得;在这期间逐步培养英语语言的常识构造跟认知构造。5)“双元构造”实际下的英语语言常识、汉语语言常识、英语思维、汉语思维对成年人英语写作中起着至关重要的作用。英语语言常识、汉语语言常识、英语思维、汉语思维在成年人写作中存在着交互作用。6)学生在英语写作过程中,在构造构思的思维活动中母语的参加量最大,为91%,在内容构思时被试也偏向于利用母语思维(73%),而在文本输出过程中母语思维量最小(53%)。7)当成年人进行英语作文时,在文本输出时,母语思维应用越多,英语作文成绩越低。8)对成年人英语学习者,其汉语程度越高,越轻易在英语写作中应用母语思维。

以上为本篇毕业论文范文论中国大学生英语写作过程的英、汉两种语言及其思维的关联的介绍部分。

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