3.2 语料来源和处理
本文使用的数据为随机抽取的2~15分不等的10篇课堂限时作文,作文题为“A Letter in Reply to A Friend”,要求学生在30分钟内完成一篇不少于120字的应用文,内容是有关报考建议的应用文,并给出了三段式的中文提纲。第一段要求写“建议报考的专业及理由”,第二段要求写“报考该专业的基本条件”,第三段要求写“应当如何备考”。
评分采用大学英语四级考试的评分标准,阅卷人参加过多次大学英语四级阅卷工作。因而具有较高的评分信度,被试最后的得分是阅卷人所给分数的平均数。
本文分析单词等级分布的理论依据是上海大学冯国平老师(2001)界定的词频等级,他的词汇书主要用了Collins Cobuild English Dictionary第一版的14,700词,按词频分为初级、中级、中高级和高级四个部分。因为所分析的语料为大学英语四级水平,而大学英语教学大纲规定四级水平的词汇量为2400,因而本文只采用了此词汇书中的初级部分的3000词汇,此部分又按词频被分为三个等级,各级数量分别为700,1200,1500。