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高中对话型作文教学中的问题及策略

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毕业论文范文题目：高中对话型作文教学中的问题及策略，论文范文关键词：高中对话型作文教学中的问题及策略
高中对话型作文教学中的问题及策略毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：对话理论认为对话发生在平等的、有独立意识的主体间,是主体间的互动交流。对话双方在相互接受与倾听的过程中实现精神的相遇、相通。对话理论运用到教学中,则指师生或生生之间在平等交流的基础上,达到精神的交融、思想的碰撞、情感的交流,从而使学生有自己的独特发现,形成自己的独特思想和言语表达方式,发展自己独特的个性。对话教学的研究,为作文（本文此处忽略..）教学改革实践提供了一种新思路,但并非任何所谓对话都能达到预期的效果。本文借鉴对话教学理论,审视高中对话型作文教学中实践与理论相偏离的问题,分析这些问题的特征及其原因,进而提出相应的对话教学策略,力图为高中对话型作文教学实践更加规范贡献一臂之力。全文分三章。一、对话型作文教学的内涵。首先是对“高中对话型作文教学”产生的背景进行追（此处忽略..）溯,其次是从四个方面论述了对话型作文教学的具体内涵:1、对话型作文教学真正实现“我手写我心”;2、对话型作文教学改“命题——写作”为“沟通——合作”;3、对话型作文教学更加彰显写作的创造性特点;4、对话型作文教学真正使作文、立人相统一。二、高中对话型作文教学存在的问题。首先分析了问题的表现形式,表现在四个方面:对话主体缺失、对话中各说（此处忽略..）自话、对话内容失效和对话感情失真。其次分析了问题产生的原因,主要是从操作层面作了分析。三、高中对话型作文教学实施的策略。首先分析了影响对话型作文教学实施的三方面因素:教学评价因素、对话主体因素和教学实践因素。其次提出了改进高中对话型作文教学的实施办法。其中,改进高中对话型作文教学的实施办法主要是从两大方面作了阐述:1、教师要切实（此处忽略..）改变教育观念,包括转变知识观,转变学生观,转变教学观;2、构建适合对话的教学环境:一要处理好三种关系——预设与生成的关系、自主与合作的关系、多元性与规定性的关系,二要选择适合对话型作文的话题,三要重视“倾听”,实现多重对话。以期通过本部分能对当前对话型作文教学存在的问题提供解决的思路,为实施者提供具体帮助。

以上为本篇毕业论文范文高中对话型作文教学中的问题及策略的介绍部分。

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