《电子商务概论》编写与应用的科学总结

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《电子商务概论》编写与应用的科学总结(二)

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毕业论文范文题目：《电子商务概论》编写与应用的科学总结(二)，论文范文关键词：《电子商务概论》编写与应用的科学总结(二)
《电子商务概论》编写与应用的科学总结(二)毕业论文范文介绍开始：

电子商务是在实践中产生和发展的，因此电子商务教学决不应是纸上谈兵。为体现这一点，在本书的编排上前四章以理论为主，后两章更注重实务。在内容的选择上即包括学术界的研究成果，又反映了企业应用的特点。如，在电子商务定义一节，即有国内外经济学家的论述，又有如IBM公司、HP公司等企业的理念。注意引用大量的实例来佐证观点，尤其是通过穿插大量的小案例来说明目前实践的发展。选取了大量网络应用的案例，方便学习者按图索骥，察看活生生的应用实例，体会理论的内容。第2、3、6章专门选取了一个较为完整的案例，通过这个案例加深了整章内容的理解和把握。在教学中对这几个案例的综合分析往往使学习者找到了理论与实践的结合点。配合本书学习者可以进行电子商务网上实践，从而提高实践技能。每一章后均附有思考题，第二、五、六章后附有相关案例，以便学习时加深理解。
　　三、《电子商务的概论》的应用情况
应用于本科教学。我院目前没有电子商务专业，但根据新的教学计划，现有4个专业开设电子商务选修课。自2002年春季至今，我在经济管理学院分别担任99级信管班、99统计班、2000级WTO班、2001级工商管理班、2001信管班、2002级工商班的《电子商务》教学工作。实施学分制网上选课后，也有部分非本学院的学生如数信学院、物电学院、美术学院等选修电子商务，由于专业背景的较大差异，在选用教材上难度颇大。且近两年有相当部分学生不愿购买学校统一订购的教科书，以致学生手中的教材五花八门。为保证教学效果，我在教学中以本书作为电子商务课程教学的核心内容，再根据各专业特点进行相应的补充和调整，使学生能够掌握电子商务的核心内容，并强调实践应用。根据本教材设计出电子商务实验，强调理论与实践的结合，同时弥补教材的滞后性。从教学实践看来效果较好。近两年有不少学生在选修电子商务课程后选作电子商务方面的毕业论文。
应用于企业管理人员培训。近年来国家经贸委培训司所列出的全国中级工商管理干部培训计划中，电子商务已作为一门独立的课程进行相关培训。我受聘于西北师范大学继续教育学院职业培训部，分别在2002年1月甘肃省中级工商管理干部培训班（一期）担任《电子商务》课程教学；2003年6月、8月、10月甘肃省邮政系统中级管理干部培训班中担任《电子商务与运营管理》课程的教学工作。作者根据本教材组织教学，受到学员的欢迎，取得了良好的教学效果。
应用于本科教学计划修订。在2003年度本科教学计划修订中，申请人负责电子商务课程教学大纲的修订工作，本书作为大纲制定的依据之一，并列为主要参考书目。
应用于成人电子商务专业教学。本书在2001年曾试用为成人电子商务专业专科《电子商务概论》课程的教材，在当时电子商务专业教材奇缺的情况下，满足了成人教学的需要。近两年本书主要作为成人电子商务教学的教学参考书使用。
应用于“第一届全国大学生电子商务大赛”。在2004年5—6月间举行的“第一届全国大学生电子商务大赛”中，这次大赛得到了全国各大高校的热烈响应，来自全国1584所高校的1894支代表队参加团体赛角逐。西安赛区包括陕西、宁夏、甘肃、青海、新疆等西北地区高校130支。甘肃参赛高校包括兰州大学、西北师范大学、兰州交通大学、兰州理工大学、兰州商学院等五所高校，计21支参赛队。我作为辅导教师负责组织我校学生参赛。由于15名参赛队员6名选修过电子商务，其余的都需要进行理论培训。我采用本书作为培训教材，尽管时间较短，但学习效果较好，第一轮知识比赛就西安赛区就有10支队被淘汰，而我校5支参赛队（15名队员）则全部过关，第二轮模拟比赛我校的五支队名列整个赛区第2、4、5、6、8。最后有一个队以知识比赛70分，模拟比赛292.5分，创意比赛13.5分和网上创业比赛的5分这样的高分获得了西安赛区第5名，其余获8、9、13、15的好成绩，总成绩名列甘肃高校参赛队之首。
四、电子商务的发展趋势与教材进一步完善的设想
　电子商务的应用发展将成为我们这个时代商务发展的趋势，目前我国的电子商务已经走过了从接入和概念普及阶段，电子商务已经不再是网络企业的专业领域，越来越多的传统企业开始思考如何利用信息技术提升核心竞争力。根据CNNIC第12次互联网发展报告，中国目前已有网民8700万，来自中国企业联合会（CEC）消息，日前披露的中国企业信息化进程调查的初步结果显示，中国企业正加速实施基于互联网和IT的解决方案，以增强企业生产效率和盈利能力。调查中近50%的企业已经在实践中探索和应用运用信息化手段提升其管理和业务水平，还有30%的企业表示在未来一年内将启动自己的信息化项目；信息化投资的焦点从大型ERP项目及财务应用转向人力资源和市场营销及客服应用。这表明，中国企业信息化进程进入一个新的转折点，表明中国的电子商务发展已经走上理性的轨道，这对于确定电子商务人才培养目标提倡了新的要求。现有教材将无法涵盖最新的实践发展和理论的成果，这要求在教学中不断对教材内容进行补充完善，并在适当的时候进行全面修订，以满足培养目标的需要。

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