浅议暴力型罪犯的特点及其个别教育改造对策

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浅议暴力型罪犯的特点及其个别教育改造对策(五)

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毕业论文范文题目：浅议暴力型罪犯的特点及其个别教育改造对策(五)，论文范文关键词：浅议暴力型罪犯的特点及其个别教育改造对策(五)
浅议暴力型罪犯的特点及其个别教育改造对策(五)毕业论文范文介绍开始：
体弱，干不动重活；二来我觉的很对不起家人，原来我就抱着先改造看看再说，如果真不行，我就不想再活下去了。我趁机开导他说：人的一生真不容易，挫折每个人都会遇到，人也并非完人，都有可能一时失足，但我们应该正确对待总结过去，从中走出来，走好明天的路，而不应该再徘徊于过去的十字路口。该犯后来思想逐步稳定下来，在平时的干活相当积极，收到了良好的效果。
（二）罪犯张ⅹⅹ、30岁，故意伤害致死罪，被判处15年有期徒刑。下到我分监区后，我通过查档了解到该犯为“三进宫”。从初中起就混入社会，恶习较深，曾三次被劳教改造，属于流氓性暴力型犯罪，且性格暴躁，遇事不冷静。2001年7月13日，因与另一名犯人靳ⅹⅹ在劳动中的干活多少问题发生争执，将靳ⅹⅹ的头部打破。当时，分监区对其实施了严管。我在2001年12月初开始负责对其进行转化后，经观察发现严管对其触动不大，但我了解到他的妻子一直坚持等他早日回家，因此他很注重能早日减刑，我想到年终评审就要开始，于是我先不对其谈话，采取迂回法。果然，在评审中，由于他有重大违纪行为，只评了个乙等。本来，正常改造的话，他应该评为省级改造积极分子。评审未结束，我就发现他情绪显著异常，老想休息。于是，我立即对其在劳动中进行了一次对比教育，将他因为一时冲动造成的改造损失，并联系其犯罪经过进行了一次长谈。他听完后低下了头，懊悔不已得捶打着自己的头说：队长，我真傻，明明知道前面是火坑，我却偏往进跳，都是我的脾气太坏了。2002年1月，其父亲去世，如按监狱法规定，他差几个月才能离监探亲，但考虑到对其改造有利的一面，由监狱干警专程带其回家探亲。他回来后，我先让其休息三天，未与其交谈。第四天，他一出工就要求跟我谈话，说，回家后，看到村委会、乡亲们对他家的帮助，联想到自己父亲为了他竟十几年没买过一身新衣服以及自己从89年到96年从未和家人过过一回春节，觉得自己欠他人的太多了，今后一定好好改造，改掉自己的坏脾气。后来他省吃俭用，把省下的零花钱和坑补给儿子和女儿买了学习书籍，自己也受到了专项奖励。
（三）罪犯和郝ⅹⅹ，26岁，因抢劫罪被判处有期徒刑8年。由于郝犯为本地籍暴力型罪犯，在改造中身份意识淡化，为所欲为，争强好盛，常因小事与他犯拳脚相加。因此，也受到了分监区多次严管，警告批评，一时成了大会小会的批评的反面典型。我对其负责转化后，首先采取严格管理，要求其每天对照行为规范写出遵守情况，并向我汇报。一次，郝犯又因干活时，另一名犯人张ⅹⅹ，没注意碰了他的手，而开始恶语相加，但其后来及时向我作了汇报。我发现其干活时不偷懒，并能主动汇报问题，有其“闪光点”，应该由点到面，促动其全面改造。于是，我一反常态，采取反向思维法，先对其能积极主动汇报问题给予充分肯定，并肯定其劳动积极，但最后同时指出错误所在。该犯第一次听到干警能对其表扬，大感意外，心灵受到了较大触动，我也及时安排其为劳动安全监督员。该犯果然在后来的工作中，逐步改掉了以前的一些不良习惯，改造开始向良性发展。
一份耕耘，一份收获。当我看到一个个犯人在取得改造成果，接到减刑裁定书的一刻，喜悦心情溢于言表时，我也深深体会到了个别教育的魅力所在。

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