善良与坚定并行——读《正面管教》有感

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善良与坚定并行——读《正面管教》有感(二)

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善良与坚定并行——读《正面管教》有感(二)毕业论文范文介绍开始：

（3）告诉孩子你的感受，

（4）让孩子关注解决问题。

当赢得了孩子的合作，我们如何与他们相处，与他们交流，让他们成长呢？

3.大人和孩子间应该有的交流方式

（1）鼓励模式

孩子需要鼓励，就像是花儿需要水一样。鼓励对于孩子们的健康成长和身心发展是至关重要的。过去，我们通常习惯了以奖励和惩罚为基础的管教方法来教育。而现在，我们是让孩子自己参与解决问题，而不是称为惩罚和奖励的被动接受者。

（2）和善与坚定并行

和善是说我们的态度永远是一种比较温和的孩子容易接受的；而坚定是为了不让孩子感觉是被溺爱的。这是一种不暴力也不骄纵的方式。孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。

（3）发现孩子的不良行为本质

每个孩子都不是十全十美的，如果没有学校与家庭的教育，常常会出现一些不良行为，作为家长和老师，我们通常只能看到学生们显露的缺点，而不去挖掘实质，所以很多问题不能从根本上得到解决。从而导致很多孩子一而再，再而三的犯错误。书中就归纳了四个产生不良行为的观念:寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃。如果我们全面地分析孩子出现不良行为的源头，那么许多问题我们处理起来就会很容易，也会更有效果。

（4）走出“惩罚”的误区

书中有一句话：“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若想要孩子做的更好，就得先要他感觉更糟？”我们在平常的管教中，经常会对孩子大声的斥责，孩子往往表面上听话但心里很不服气。然而这只能暂时制止不良行为，但不能从根本上解决问题。事实上，孩子们只有在感觉更好时，才能做的更好，我们可以换种方式，通过鼓励来帮助孩子感受到归属感和自我价值。

（5）犯错误是学习的好时机

我们要学会、而且也要教孩子把错误看成一个学习机会。当孩子犯错了，我们要想一想为什么会犯错。换种态度跟他沟通，告诉他下次遇到是不是能够改正，改正了，你学到了什么，从而铭记，为自己的错误承担责任。孩子犯错是成长的必修课，只要我们和孩子一起反思一起完善，不断鼓励他，那么他的过失与成就具有同样的教育功能。

（6）关注解决方案

在传统的教育中，老师和家长们常常告诉孩子这个不能碰，那样做不好，但却缺乏了教育最重要的一部分，那就是：找到解决问题的方案。书中推荐给我们解决问题的3R1H即：相关（Related）、尊重（Respectful）、合理（Reasonable)、有帮助（Helpful）。同时给出解决问题的四个步骤：忽视出现的问题；以尊重的方式把问题谈开；达成一个双方同意的解决方案；如果你们没有办法一起解决问题，就要寻求帮助。如此一来，大人和孩子都能感受到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。

读完这本书让我受益匪浅，书中很多教育方法值得我们不断学习与研究。与此同时我明白，接受教育的方式就是要不断的学习与思考，才能真正找到属于自己的，适合自己的教育方式。因为没有一项事业会像教育一样，面对的永远都是活泼的生命，进行的是心灵对心灵的碰撞；没有一项事业会像教育一样，耕耘的永远都是未来的土地，播撒的是爱与希望的种子；没有一项事业会像教育一样，教诲的永远都是谆谆的暖意，叮嘱的是温情脉脉的劝诫。

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