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汉语言文学教学方式的创新(三)
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毕业论文范文题目:
汉语言文学教学方式的创新(三)
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汉语言文学教学方式的创新(三)
汉语言文学教学方式的创新(三)毕业论文范文介绍开始:
2、内容创新
汉语和汉字根源悠久,历史长远,起到维系文明和国家命运的重要使命,可是在现实生活中,很多学生应用到汉语言文字时总会或多或少地出现偏差。因为受到历史、区域、文化差异所影响,不规范用语、错别字的现象层出不穷。针对这个问题,必须从根源着手进行教学内容的创新,汉语言文学的课程设置里面包括了《现代汉语》、《古代汉语》等十数种课程,作者认为非常有必要对这些课程进行全面的内容改革创新。
3、实践强化
让汉语言文学具有更强的实践性,一方面可以增加学生就业率,另一方面也可以使学生在就业后体现出较强的实践能力,以更加适应社会发展需要。根据汉语言文学学科在就业后的作用,可以把教学重心放在读、写、说几个方面,所以教师有必要注意教学过程中的实践能力强化工作。比如可以安排学生进行模拟招聘练习,以增强学生口头表达能力,通过自我简介与回答面试官问题的手段,也可以提升学生的社会认知水平。
4、德育结合
不能否认,汉语言文学的理论性很强,在教学时如果单纯强调理论知识的学习,是同我国应用式人才培养目标相龃龉的。因此在汉语言文学的专业教学时,一方面要加强实践、应用、创新方面的研究,另一方面也要尊重传统文化中的传道授业解惑思路,把教学推到德育层面。例如:教师在讲解《大学》这本著作时,可以把为人子,止于孝当作专题。让学生体会到孝道对于人生发展的基础性意义。社会发展对于复合型、高素质人才的需求,对于汉语言文学的教学方式提出了一定的要求。汉语言文学教师首先应从思想上与时俱进,解放思路,将先进的理念与方法应用到教学过程中,使学生感受到汉语言文化精髓的同时,提升自己的综合素质,为将来走社会、贡献社会做好应有的准备。
五、展望与不足
现阶段我国已经逐步进入学习型社会,这就要求教师应树立研究性的学习思想和终身学习意识,不断在教学实践中更新专业理论、获取新知识、掌握新的教育动态,并以现有的知识为基础,构建新的教学方法和教育思想,借此来产生出新的教学成果。
六、【参考文献】
[1]张才忠.试析汉语言文学教学方式的创新[J].成功教育,2013(4).
[2]谢奇勇.从专业出发认识特色的基本特征促进特色专业建设——以汉语言文学师范专业为例[J].中国大学教学,2012(3).
[3]中华人民共和国教育部.义务教育汉语言课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社2012.
[4]牛铁力.浅谈汉语言文学应用性教学[J].黑龙江科技信息,2011(12)137.
[5]张爱明,宗瑞.提高汉语言文学专业应用性的问题及分析[J].大众文艺:学术版,2011(8)234—235.
[6]王晓欢.浅谈提高汉语言文学教学质量的途径[J].科学与财富.2011(10).
[7]石慧.论后现代教育思想下的汉语言文学教学[J].教育教学论坛.2011(15).
[8]田玲.网络环境下汉语言文学教学模式探析[J].中国科教创新导刊.2011(36).
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