浅谈《唐诗三百首》在小学音乐教学中的应用

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浅谈《唐诗三百首》在小学音乐教学中的应用

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毕业论文范文题目：浅谈《唐诗三百首》在小学音乐教学中的应用，论文范文关键词：浅谈《唐诗三百首》在小学音乐教学中的应用
浅谈《唐诗三百首》在小学音乐教学中的应用毕业论文范文介绍开始：
浅谈《唐诗三百首》在小学音乐教学中的应用
论题观点来源：
中国古代的诗歌往往是与音乐舞蹈共生的。在唐朝，各个文化艺术领域都达到了中国古代历史上的最高峰，诗歌和音乐更是水乳交融。音乐与诗歌有很多共通之处,它们都是以抒情见长,都十分讲究节奏,韵律,音调。唐代诗歌本身具有格律化、音乐性、具有韵律的美。在唐代，音乐入诗，是个热门。音乐艺术，可谓唐诗的“永恒主题”。歌诗传唱的盛行不仅为唐诗的传播，发展，继承做出了贡献，更使唐诗和音乐紧密的结合在一起。从唐诗与音乐文化的渊源的角度来研究，是一个极其重要的视角，这会使我们对唐诗与音乐之间的认识变得更加全面、清晰。
近几年来很多优秀的音乐家都将唐诗三百首中很多优秀的作品与音乐相结合，这样的形式深受学生们的喜爱。不仅更加了解唐诗，也通过对唐诗的传唱加深了对唐诗的喜爱和了解。
三、基本观点
1、《唐诗三百首》悠久历史价值和文化底蕴，通过音乐的形式加深学生的了解；
2、通过对《唐诗三百首》的音乐欣赏和演唱加强了学生情感体验；
3、在不断的教学过程中适当的运用《唐诗三百首》增加了学生对音乐的情感表达
四、论文结构
（一）引言部分
1、小学音乐教学现状分析
2、结合《唐诗三百首》对小学音乐教学带来的影响
3、运用《唐诗三百首》之后与运用之前情况对比
（二）论据观点
1、《唐诗三百首》悠久的历史和深厚的文化底蕴通过音乐的形式不仅能让学生们容易接受，而且在无形中增加了对音乐的感知能力；
2、通过《唐诗三百首》与音乐的结合，可以增加学生对音乐的感知能力和创新精神；
3、《唐诗三百首》的运用要注重有效性，而不是盲目的使用和结合，要有一定的针对性。
（三）结论
1、加深了学生对中国古代经典古文的理解和情感的体验；
2、学生对音乐的感知能力有了大幅度的提高，比以往一味的传授感知效果要好的多。
五、参考文献
《唐诗三百首》
《经典诗词与音乐的融合》石乐斋
《唐诗与音乐文化的渊源》
刘再生.中国古代音乐史简述[M].北京：人民音乐出版社,1989.
靳学东.中国音乐导览[M].北京：人民音乐出版社,2001.
张羽.从唐宋诗的风格论音乐对诗歌的规定性［J］.钦州师范高等专科学校学报，2004,(3).
冯晓琦.冯会. 浅谈唐诗与音乐的内在联系［J］.荆门职业技术学院学报，2004，(5).
梁茂春.中国当代音乐[M].北京：北京广播学院出版社,1993.
杨金忠.刘杨.浅谈唐诗的音乐美［J］.辽宁师范大学学报（社会科学报）,2003,(2).
杜兴海.中国古代音乐发展轨迹扫描［J］.交响—西安音乐学院报,　2002,(4).
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陈世友.双生双美、诗乐一家—-唐诗与音乐［J］.福建艺术,2002,(4).

以上为本篇毕业论文范文浅谈《唐诗三百首》在小学音乐教学中的应用的介绍部分。

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