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浅谈网络教育在高校教学中的应用(二)
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毕业论文范文题目:
浅谈网络教育在高校教学中的应用(二)
,论文范文关键词:
浅谈网络教育在高校教学中的应用(二)
浅谈网络教育在高校教学中的应用(二)毕业论文范文介绍开始:
浅谈网络教育在高校教学中的应用
二、网络教学应用新特点
1、信息数字化
随着网络教育的发展,高校的教育环境逐渐形成校园网络的数字校园环境。包括教育资源的收集和制作、教育管理系统、教育管理系统、网络教育平台软件系统的管理。具体包括教育计划、课程安排、学生管理、考试结果确认、线上课程选择、实时教育、点播、答疑、作业提交、沟通与互动、数字库系统。
2、学生主体化
在网络教学的自习模式下,学生可以最大限度地利用硬件和软件在网络环境中共享资源,使用服务器分别选择学习内容的难度和进展情况,随时与教师和学生对话。通过个人学习,学生从以往的强制学习变成主动学习。教师的作用是从以往在教室里的知识的说话者和领导逐渐转变为信息资源的主办者和设计者,成为学生学习的引领者、鼓励者、帮助者。
3、教学形式多元化
面对信息社会知识量大、更新速度快、学生时间、精力有限,必须选择学习,终身不断学习。“授之以鱼,不如授之以渔”,网络教学的应用,突破了以往的“班级制”单一的教育组织模式,实现了个体化学习、协同学习、教室教育、远程网络教育等多种形式的并存,在大幅提高教育质量和效果的同时,利用网络教育提供的各种认知手段实现学生不断获得新知识、创新能力和竞争力的能力。
五、网络教学平台应用中存在的主要问题和建议
在线教育改变了教育模式、教育内容、教育方法、教育方法,最终会给教育思想、教育理论乃至整个教育系统带来根本性的变化,但这是受财力、物力、人力资源和传统教育概念和教育方法的限制,所以现在的教育改革还有一定的困难。
(一)网络教学平台应用中存在的主要问题
1.传统教育末缚着网络教育的发展
很多学校虽然已经开始了网络教学,但是从根本上的思想观念并没有真正的转变,国内多数学校都受著传统管理体制的束缚,缺乏促进网絡教学课件建设的有效机制,没有真正发挥网络教学的优势,而导致教学改革只是表面上的,流于形式。
2.没有“以学为中心”
教师进行教学大部分都是把书上的内容照搬到黑板上,转移到课件当中,没有经过更全面的转换和拓展,只是当做教师集中式教学的工具,没有真正的做到超时空和非线性教学,不能体现网络教学交互性强的特点。
3.资金投入过少
现在学校投入到网络教学的资金比较少,所以开发平台还是制作课件或是开拓市场都是纸上谈兵,需要学校重视加大对网络教育平台的资金投入。
(二)对于网络教学平台应用的建议
1.完善网络教育技术体系
高校教学中网络教育技术的应用存在一些问题,为了解决这些问题,要有效地加强网络技术管理,不断完善网络教育技术体系。建立科学网络教育技术管理机制,有效利用教育人力资源,有效共享资源,有效提高管理水平。针对互联网教育技术,建立相关制度,根据技术革新和实际情况,完善和管理相关制度,利用制度形成一定的变化,更加规范体育教育中网络教育技术的应用。同时需要投入大量资金开发网络教育平台,为教师和学生提供更加丰富和完善的教育平台。
2.加大力度重视网络教育技术
现在的教师对网络技术的理解很局限、片面,不能在实际教育中最大限度地利用网络技术。为了将理论知识和实践技能将其有效整合,教师需要改变传统的教育理念,必须重视网络教育技术,并及时的学习网络教育技术。以此促进学生的全面发展。
四、结语
计算机网络在高校教学中越来越广泛使用,产生的教育效果也非常明显,改善了教育环境,提高教育质量,提高了学生对学习的关心和热情,促进教育的发展和进步。利用多媒体网络的优势提高教育质量,具备资格创新能力的专业计算机人才组也被提供给社会。在高校的计算机教学中,计算机网络不仅是教育过程中的重要支援,最终也将成为教师和学生获得信息、进行研究、实施革新不可或缺的工具,成为将来教育的工作核心。计算机网络对教育和教育的影响是全面的。因此,要充分利用计算机网络在教育和教育方面的优势,为教育提供更好的服务,就必须解放思想,打开思路,积极探索,促进教育飞跃性发展。
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