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班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查(二)
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毕业论文范文题目:
班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查(二)
,论文范文关键词:
班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查(二)
班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查(二)毕业论文范文介绍开始:
(一)不良学习风气的表现
通过对200名学生调查结果的分析可以得出,高校大学生的整体学风趋于良,班风建设不容乐观,很多不良现象时有发生,主要表现为:旷课、作业抄袭、考试作弊等;43.2%的学生认为大学逃课是一种普遍存在的现象,还有20.3%的学生有逃课行为,整体旷课率达到76.8%,54.8%的学生认为学校开设晚自习是多此一举。对待作业的态度上,有20.3%的学生认为老师不应布置作业,有69.8%的学生有过抄袭作业的行为。对于课堂效率,有64.7%的学生认为听课效率一般,认为差的有20.4%。课堂上,会记笔记的学生有43.1%,考前抄笔记和复印笔记的却高达42.6%.并且上课玩手机、打游戏、聊天、看课外书、睡觉的学生占60.3%,只有39.7%的学生能够将所有精力都放在学习上。且利用周末学习的学生只有11.3%,从中可以看出,有不少学生都没有合理利用课余时间来进行学习,而是将精力都放在了休息和玩耍上。对于考试,虽然学校有关部门都坚决杜绝考试作弊行为,也制定了严厉的措施,但作弊抄袭现象仍有发生。有50.6%的学生认为考试作弊是比较常见的,且有49.5%的学生有过作弊行为。
(二)形成原因
不良学风的形成因素是多种多样的,但总结起来主要包括社会因素、学校因素、家庭因素和个人因素四个大类。调查中发现,有70%以上的同学认为班级学习风气的好坏主要是由自身原因造成。
社会因素:先进社会存在很多的不正之风,特别是各种腐败现象对学生造成了许多负面影响。一些学生认为学习并不是将来取得成就的必要方法,觉得有一个好的关系才能进入好的工作单位,从而降低了学习积极性。其次,受到社会发展等各方面的影响,许多学生变得急功近利,好高骛远,凡事都讲究速成,希望早日进入社会创造一番事业,因此难以在当下静下心学习,打工热潮此起彼伏,对学生的理想和抱负带来一定的消极因素。并且政府的教育资金投入不足也降低了学生的社会责任感和使命感,从而影响到学生的进取心。
家庭因素:一些调查结果显示,很多家长对子女的要求便是考上大学便是成功。因此,在子女进入大学之后就放松了管理,放宽了要求,对子女的在校学习和生活情况不闻不问。这种听之任之的态度使得那些以往受到父母严加管教的学生有种‘天高任鸟飞’的态度。没有来自家长的压迫和教管,学生也不再制定学习目标,对自己的学习要求也就放宽了。当然,也有一些家长对自己的子女太过严厉,望子成龙,望女成凤,将他们当做小孩子来管,对于思想已经成熟,独立意识较强的大学生来说往往是适得其反的,不仅不会提高他们的学习积极性,还会让他们产生逆反心理。
学校因素:学校的校风建设和班级的学风建设都影响着学生的学习效果和行为习惯。在调查中,有54.2%的同学认为学习氛围对班级的学风建设有着极大的影响,32.8%的同学认为学习风气的好坏取决于学校领导和老师的重视程度。高校管理制度与老师的治学教育都处于变革之中,高校在设置专业课程时过于贴近社会的发展需求,忽略了道德思想的文化建设,老师的人才培养模式也比较单一,已经不再适用于素质教育的需求。学生的潜能和个性都没有得到充分发展,以至于影响学生学习的兴趣,不利于良好学习风气的建设。
个人因素:从学生的个人角度来看,影响学风的因素主要有专业思想不稳定、缺乏自我效能感、无法正确处理学习与工作的关系、社会责任感不强。很多学生进入大学之后都无法完成及时的过度,很多人进入大学之后便失去了奋斗的方向,觉得大学生活平淡无趣,没有了进取心。调查发现有23.1%的同学都有这种态度,觉得‘船到桥头自然直’,在学习和生活中养成了混日子的心理。调查还发现,有44.2%的学生认为学习只是应付家人和老师,没有明确学习目标的学生人数高达56.8%。
五、对策和建议
改善班级学习风气的方法可以根据学校的实际情况而提出不同的侧重点,随着教育地不断深入,班级学风建设已经迫在眉睫,只有通过共同的努力,才能打造一个良好、积极进取的学习氛围。针对调查结果,认为可以采取以下几个方面:
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