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关于对小学中高年级科学实验教学的几点看法(三)
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关于对小学中高年级科学实验教学的几点看法(三)
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关于对小学中高年级科学实验教学的几点看法(三)
关于对小学中高年级科学实验教学的几点看法(三)毕业论文范文介绍开始:
2、加强合作学习指导
有效的合作学习不是只依靠学生就能完成,还需要教师的指导。教师对学生合作学习的指导,主要包括两个方面:一是学习困难的指导。合作实验的过程中,教师自己要融入到学生中去,把自己当作小组的成员,和学生一起讨论、一起交流。合作学习小组遇到学习困难时,教师可以给学生做一些示范,给他们一些切实的感悟和体验这样更有利于学生之间的合作交流。例如:在学习《探索尺子的音高》这一课时,有一小组在合作实验时对怎样辨别音高的大小产生了不能解决的疑问,教师就动手示范,解决了这个问题。另一组实验后不能总结出实验结果,老师又适时得点拨、指导。“想一想,平常怎样表达声音的大小?最简单的说法是什么?”这样指导,教师通过几个问题启发学生思考,比起直接告诉学生答案,这种方式可以促进学生的主观能动性发展。
二是合作方法的指导。在合作实验时,有学生缺乏合作方法就无法完成合作学习,甚至可能产生冲突,导致合作学习无法进行。就像四年级八班的那一组学生一样。在科学实验教学过程中开展合作学习时,教师可以从以下几点指导学生的合作方法:①提问小组成员;②协调小组成员的异议;③辅导小组成员;④分配学习任务和学习角色;⑤倾听小组成员的言论;⑥指导学生怎样共同交流与讨论;⑦协调小组成员间的异议;⑧归纳观点。
四、加强实验设施设备的建设和管理
1、加强实验设施设备的建设
(1)明确建设标准,加强建设力度
学校相关部门和领导首先要明确小学科学实验室中的仪器室、实验教学室、器材储藏室的间数、面积要求和建设要求。其次教育部门应该加大对贫困地区学校的科学实验室硬件设施的财政投入,督促学校加强科学实验室建设。学校所得科学实验室经费要专款专用,建设符合标准的实验室,购买实用的实验仪器设备,按照标准改造学校的实验设施,保障学生能够进行基本的科学实验。
(2)逐步促进科学实验室建设高标准化
在明确国家规定的前提下,学校应逐步配备能够服务新课程改革要求的仪器设备,制定仪器设备的配备标准,最终配足配齐科学探究实验所需的仪器,保证师生进行科学探究。学校相关部门领导应主动与实验室管理人员一起更新实验药品和仪器,做到及时和实用,促进学校的实验室建设更加标准化,能够更好地服务新课程改革,顺利实施新课程。实验室购买的药品和仪器要确保学生能够进行科学探究实验。实验室可以每年定期更新,确保能够服务于更新的科学教材和全新的科学实验内容。实验室内部的桌椅、储藏柜、演示讲台、多媒体展板等可以设计成可移动的,这样有利与学生在分组实验时自由交流,有问题及时提问老师,老师也能更好的解答学生的疑问,有利于学生探究合作能力的形成。实验器材也应该在满足最低标准的前提下,逐步提高标准,最终达到每一种实验都能每个人都有器材使用。在学校科学实验设施建设逐步完成的前提下,科学实验室可以适当开放,让学生自我能够选择实验内容并动手实践。经过自我动手、自我思考的学生会增强创造思维,提高独立实验的能力。
2、科学规范的管理实验室
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