现代职业学校教育中采用学徒制的探究(二)

3.学生终生学习能力培养的推动。新时期背景下，经济的高速发展不断推动科学技术的进步，现技能和知识的更新也因此加快，职业院校的学生在学业完成后，容易面对技能落伍的问题，因此，职业院校技能型人才的培养必须要充分考虑我国经济市场的变化，并将眼光放长远。现代学徒制系统化培养不仅要涵盖职业院校学生的教育活动，还应该对就业的学生提供更多的在教育途径，培养学生形成终身学习的能力[2]。同时构建系统化的现代学徒制培养体系，以此为学生的就业岗位提供更可靠、便捷的渠道，并且为企业更符合要求的人才。

二、职业学校传统教育人才培养模式的现状

作为我国教育机构的重要组成部分，职业教育机构在其中占有重要地位，其承担着社会及企业培养中高级技能人才的重任。但是就目前我国职业教育机构的现状来看，大部分院校教师的教学理念和教学方式较为传统，多是单一的传输理论知识，实践教学较少。另外以教育为主体的教学理念和教学方式无法使学生在企业中满足岗位需求。

三、职业学校实施现代学徒制的途径与对策

（一）实现职业学校与产业对接，建立资格证书制度

职业教育机构对社会发展具有重要的意义，并且两者之间存在密切的联系。我国历经多年的改革和发展，经济的发展已经比较稳定，并呈现良性的发展趋势，而在当前时期，经济转型的背景下，职业教育体系和教学理念也应该与时俱进，并与产业的发展协调统一。现代学徒制背景下，职业院校教育教学与企业发展进行了有效的链接，而为能够印证职业院校学生能力足够担任企业岗位，建立资格证书制度直至关重要，职业资格证书能够有效的反映出教育的效果，也能够充分向企业证明人才的能力职业教育院校的教学能力。职业资格证书制度的建立既要包含学校的教育内容，还应覆盖企业的教育内容，从而有效确保职业院校学生能够完成实践操作能力，根据企业的需要，提供相应的考核内容，此种方式在一定的程度上也能够促进现代学徒制度的发展。

（二）加强职业学校与企业联系，共同推动现代学徒制落实

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