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浅谈幼儿园中班班级计划现状分析(三)

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毕业论文范文题目：浅谈幼儿园中班班级计划现状分析(三)，论文范文关键词：浅谈幼儿园中班班级计划现状分析(三)
浅谈幼儿园中班班级计划现状分析(三)毕业论文范文介绍开始：

通过各领域目标的制定，能够使教师在日常教学中更有针对性，同时在教案的选定和书写上目标也会更详细更准确，这样能够更好的提高幼儿的各方面能力。

我们班幼儿在音乐能力方面和语言表达上是相对较好的，孩子们通过日常的在过度缓解参与的节奏游戏和教学活动的音乐游戏、律动中，乐感和节奏都很好，喜欢参加音乐游戏，感受音乐活动的乐趣；同时在餐前活动时幼儿通过给小朋友讲故事的形式，锻炼了幼儿的语言表达能力。但在活动过程中也会出现问题，就是规则意识还有待提高，这需要在今后的活动开展中继续培养。

三、依据中班幼儿的年龄特点，更好的了解中班幼儿的发展需要，如下：

1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。

　　2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色，他们还喜欢伴随着动作和手偶，也喜欢对同一个故事重复讲述。

　　3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。

　　4、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会性发展氛围。幼儿的联系性游戏逐渐增多，游戏水平也不断提高。这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。游戏能力与水平有了很大的发展，与同伴的合作性有喜也逐步发展。

　　5、幼儿想象有意性水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。幼儿的想象在其各种活动中所占的地位非常重要。

　　6、幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。

　　7、幼儿操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索环境。幼儿的学习活动大都建立在操作物体的主动性活动基础之上。操作活动以及探索活动是一种比较适宜的活动、学习方式。

8、幼儿活动持久性的增加，需要在活动时间上给与合理的保证。中班幼儿的心理活动水平有了很大的发展，他们在一项活动中的持久性、目的性和专注性都有了比较明显的提高。但这种持久性是在幼儿感兴趣的游戏与操作活动中实现的。

根据目标的制定，能够使教师更多的了解了幼儿在发展中的需要，目标中提到，幼儿的各方面发展是需要：丰富充实的活动空间、不断拓展游戏空间、宽松安全的探索环境、良好的社会性氛围、具体的活动情景与活动形式、提供丰富的探索环境和在活动时间上给予合理的保证。由此来确保在幼儿每一项发展需要上教师应该给予怎样的支持与引导，同时支持与引导的前提下，关注到班级个别幼儿的发展需要，如发展能力较好的幼儿则向幼儿提出更高的目标，发展能力减弱的幼儿则在原有的目标制定下相对降低目标，这样即完成了制定的目标又关注到了每一名幼儿，满足了了不同幼儿的发展需要。

我们班的幼儿在能力发展上大多数幼儿是相对平均的，只有极个别幼儿能力较弱。如我们班一名小男孩，从小班入园到中班上学期，性格一直属于内向、不爱说话、不善与人交往，动手能力、自理能力等都比较差，和班级孩子的平均水平相差很多，与家长沟通了解幼儿在家的情况，家长反映幼儿与自己熟悉的朋友性格就会比较外向，碰到陌生人就会很胆小不敢说话，同时在家也很少陪幼儿进行过亲子间的互动，没有了解到幼儿的兴趣点。对幼儿也属于包办代替的，这样就使幼儿在相应的年龄段没有得到应有的引导，从而幼儿的各方面能力都相对来说比较差。

针对幼儿的情况，在今后的日常生活和教学活动中就要多观察关注幼儿的更方面表现，在幼儿的表现中发现幼儿的兴趣点和闪光点，同时更有针对性的指导幼儿，了解幼儿的需要，使幼儿的各方面能力能够较好的提高。

所以，在日后的工作计划制定中应该更有针对性，将本班幼儿发展较弱的方面通过目标制定、日常工作开展更好的帮助幼儿提高能力发展。

以上就是我针对本学期制定的计划中目标设定，存在问题进行的分析与反思，使我更深的了解了制定班级计划的重要性，更好的知道幼儿的能力发展。

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以上为本篇毕业论文范文浅谈幼儿园中班班级计划现状分析(三)的介绍部分。

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