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对学校决策成功和失败的论述
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毕业论文范文题目:
对学校决策成功和失败的论述
,论文范文关键词:
对学校决策成功和失败的论述
对学校决策成功和失败的论述毕业论文范文介绍开始:
对学校决策成功和失败的论述
成功,是世界上任何人都羡慕的;失败,是世界上任何人都害怕和讨厌的。然而,在现实五彩缤纷的生活中,任何人都不可能只拥有成功,也不可能只拥有失败。其实,成功和失败在同一轨迹上,成功和失败是一对孪生兄弟,总是相伴而生。
现在很多有名的企业都在出书,谈成功之道,马云说过“成功的理由千千万,但是失败的教训往往就那几个”。在企业成长中,有很多经验,有成功的也有失败的,那些成功企业说出来的经验往往被推崇,其实他们做的这些也许那些失败的企业也做过,不过在几个关键的地方做失败了,就倒闭了。所以有些成功学也没法推广,可以听,但要了解其成功的气候、土壤都有其独特的地方。
一、分析教育成功与失败的原因
在教育中也有类似情况。办学也有成功与失败,但学校不是像企业那样经历残酷的市场考验,有些学校即使出现了较大的失误,也不会倒闭,比较好的就是换个校长,不好的就是那么低水平地办着,校长会有一大堆理由:师资差、师资老化、师资紧张、生源差家长素质差、校舍偏远、校舍改造带来的不稳定、生源增加幅度过快等等许多理由。但同样有这些问题的学校有的办的很好。所以,办的不好的有的理由确实可以算是理由,但往往不是办学质量不高的关键原因。
学校的办学经验都基于自己独特的气候土壤,外校的经验有些能借鉴,有的独特的成功经验就需要辩证看。成功的经验有很多:校长个人能力强,办学方向正确,学校制度建设科学有效等等。外在的表现就是干部、教师积极性高,工作有热情、敬业等。如果一个学校大多数老师不敬业、工作混日子,一定是在关键地方出了问题,或者考评制度、或者管理方式、或者教育教学方向不得民心等。 现在的评价有一点应该突出,就是如何考评学校干部和教师的工作积极性、敬业态度。而不仅仅是专业水平。
失败的原因也就那么几个:校长能力差(对教育教学管理水平不专业)、不敬业(态度)、没有科学合理的教学管理制度,即使有也不落实空挂纸上,尤其是考评制度出了问题会让学校教风出现问题,也有的是管理问题等等。这些会让学校慢慢就差下去,一个学校有差变好得三五年,变差可很快,两三年就能体现出来,一旦滑到底,再起来可不容易。
二、分析苏州重点小学的“隔离式”管理
前段时间一则有关教育的新闻震惊社会,“苏州立新小学”,一所以外来务工人员子女为主的民办小学,俗称“菜小”,因校舍被腾退,800多名学生将被整体安排到附近的一所公办重点小学“苏州勤惜实验小学”念书。可是,这件事却被勤惜小学众多家长反对。
8月23日,勤惜小学管理人员表示:虽然两所学校共用校园,但是为了便于管理,会用铁栅栏等加以“隔离”,对安置过来的800名学生进行“单独管理”,并给予独立的教学和活动空间。这一举动把两所学校的家长都惹怒了!立新方认为:这是教育歧视!分配资源不公!就好像都是中国人,突然自己的家园没了,到另一个省份避难,突然被当地人歧视,驱赶。勤惜方认为:这是努力不公!艰苦奋斗买了学区房,资源不应该就这样被人抢占!就好像如果有外省难民突然逃到苏州,苏州被划出一片区域给外省难民居住,换谁心里都不会舒坦,因为他们占用了本来应该发给我们的资源。
仔细想了想,站在双方的角度上,两方说的都对,各有自己的道理。可是作为学校方忽略了一个问题:这道墙,最直接影响的,其实不是双方家长,或者社会各阶层,而是在学校里面上学的学生。
孩子们会怎么想?“这里为什么会出现这一堵墙?我们为什么要被隔开?”当这堵墙出现的时候,孩子们的心里,必然会出现这个问题!孩子们的心里,不会有学区房的概念,不会有几百万贷款的概念。这个时候,他们心里只有一个疑问:我们为什么不能跟勤惜实验小学的小朋友一样享受同样的校园生活?
同时网络上没有任何的报道上面有问在学校里面上学的孩子们:你们想要和新来的同学一起上学吗?
先不说这次的事情,可能会伤及孩子的自尊,增加校园冲突,给孩子埋下阶级的种子,歧视的心理,或者分走了一些教育资源。我觉着相比较那些东西,更重要的事情被忽略了。那就是:学校应该培养孩子什么样的观念?
于校方而言,这件事处理的得体,就是一次教育孩子的好机会。方法得当的话,每个孩子所得到的东西,价值绝对超过那些教育资源。方法不当的话,会让勤惜小学的孩子变得“目中无人”,“狂妄自大”,会让立新小学的孩子变得“自卑自轻”,甚至可能因此埋上仇恨的种子。
不禁让我想起一个教育故事:两对父母带着孩子在大街上,看到了扫马路的环卫工人。一对父母说:“你要好好学习,不然以后就要像他那样扫马路。”还有一对父母说:“你要好好学习,这样以后你就可以帮助这位工人叔叔改善他的工作环境。”教育观念,从这个细节上高下立判。
为什么这一个可以拿来教育孩子学会理解,训练共情力的机会不好好利用。为什么这一次,我们不能这样告诉孩子:“孩子,你要好好学习,这样以后就能帮助每个孩子都接受同样的教育,就可以减少这个世界上的歧视,你可以让这个世界变的更好。”
我个人认为,苏州勤惜实验小学本次采取的决策是失败的。在这个宣扬孩子要从小培养、爱护祖国的花朵的年代,此次决策无疑告诉孩子教育是分三六九等的。孩子们在原有的教育环境中,处于人人平等的阶段,因一次校舍调整,就出现如此大的转变,极易在幼小的心灵中造成创伤。出现厌恶上学,慢慢造成极早退学步入社会的现象。从长远的角度出发,学校并未起到对所有学生以及家庭负责。
一个学校的成功与否关键是办学的理念决定学校成功与否不是取决于校园成绩,而是取决于全校的学生素质,取决于校长,取决于背后的的师资团队。教育应从共同的出发点起步,统一完善管理制度的情况下,关注学生的心理发展以及职业素养,真正做到教书、育人!每个学生的个性禀赋不同,对于教育的需求有所不同,适合孩子的教育才是最好的教育。从此意义上说,好学校就是要能给学生们提供快乐成长和健康发展的空间,给学生积累终身受用的知识、修养、美德与思想,培养学生独立思考能力和创造力,让学生学得自主,学得愉快,学有收获,要能给学生长远的、可持续的发展提供最大帮助。因为,评判教育和学校成功与否,不仅应该看现在,更要看所培养的学生五年、十年、二十年后在干什么,是否能为国家、为民族撑起一片蓝天。
以上为本篇毕业论文范文
对学校决策成功和失败的论述
的介绍部分。
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