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学习“幼儿德育素质培养”的心得体会(二)

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毕业论文范文题目:学习“幼儿德育素质培养”的心得体会(二),论文范文关键词:学习“幼儿德育素质培养”的心得体会(二)
学习“幼儿德育素质培养”的心得体会(二)毕业论文范文介绍开始:

 二、开展幼儿德育素质教育的基本方法
 1.激发内在动机,拨动幼儿的心弦。
 如:有的幼儿在活动时,常故意去抓打小朋友,经耐心教育,收效甚微。当换一个角度思考,幼儿产生这一行为的原因是希望得到老师的关注,因其常受到老师的批评,因此,他用不好的行为来抗议老师,希望得到肯定。了解幼儿内心情况,满足幼儿的内心体验,采用适当的方式,以内因促外因,抓住良好的内在动机,拒绝强迫和惩罚,是进行德育素质教育的前提。
 2.德育教育的内容要规范化、具体化、序列化。
 规范化指所订内容要有明确的要求,定出方圆,让幼儿养成规矩。如礼貌方面会使用“您好”“谢谢”等礼貌用语。具体化指提出的要求明确而不含糊,不抽象,例如“尊敬父母”这一条,对于幼儿来说“尊敬父母”是一个抽象的概念。怎样做才叫“尊敬父母”呢?我们将这一内容分解,使之更具体、形象、直观。
 ①看到父母下班后,要主动打招呼,并说声“辛苦了”。
 ②和父母讲话要和气、亲热、不高声大喊。
 ③自己提出的要求父母没有答应。不许撒娇、耍横、任性。
 ④有了好吃的要先让父母。
 ⑤要经常帮父母干力所能及的事情。
    德育教育要序列化,是因为幼儿成长是一个有序的过程,任何一个成长都是一个循序渐进的过程,德育是一个由浅入深、由近及远的过程,结合幼儿年龄特点、内容制定横向一体化、纵向序列化。
 3.创造良好的环境,润物细无声。
 每位幼儿每天都会面临物质环境及精神环境,一静一动,从不同的角度,调整幼儿品德素质的形成。如:墙上做一些很卡通的公仔,用简单图形拼成一幅相互谦让的画面,爱鸟及屋,幼儿看到后,无形之中,会调整自己的行为,变被动为主动,避免了空洞说教。教师与幼儿相处时间最长,教师的言行及对幼儿的态度,幼儿与幼儿之间的关系都是看不见的心理环境。在我班上,我们工作中倡导的口号是“我和孩子一样高”,经常蹲下来与幼儿说话,拉近身高上的距离,缩短心理上的差距,尊重幼儿。
 4.运用多种游戏形式,进行丰富多彩的活动。
 游戏是幼儿最喜欢参与的活动,在游戏中幼儿不仅用动作和语言去模仿,并且体验着角色和情感态度,大班在“娃娃家”游戏中,她要扮演妈妈,学妈妈收拾家里的物品,摆放有序,井井有条,在扮演妈妈的过程中,幼儿感受到做事要有秩序,需要物品时就不会为找不到东西着急。

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