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学前教育的学习体会(二)

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毕业论文范文题目：学前教育的学习体会(二)，论文范文关键词：学前教育的学习体会(二)
学前教育的学习体会(二)毕业论文范文介绍开始：

再如在教学“南极的日子”一课中，我从课程资源中下载了大量生动、逼真的有关南极的图片制成多媒体课件。学生不仅感受到了南极的千里冰封、冰天雪地，更饶有趣味地观赏了有趣的企鹅、象海豹等。相信这节阅读欣赏课让学生懂得了更多的知识，拓宽了课本内容，给学生留下了深刻的印象。
三、远程教育，激发学生去探索知识和发现知识，使学生在学习中变被动为主动。
以前的教学，教师只重视了知识的传授和学习的结果，而忽略了学生获取知识的过程，教师多以“灌”、“注”给学生更多的知识为目的，多媒体技术在教学中的应用，能让学生主动参与到学习过程中，变教师教的过程为学生自己探索和发现知识的过程，使其真正成为认知的主体。在教《草原》一文时，考虑到学生未见过一碧千里的草原景色，因而课文中“一碧千里，而并不茫茫”“……到处翠色欲流，轻轻流入云际”等重点句学生较难理解，我利用多媒体手段，播放草原的风光课件，把一碧千里的草原景色带进了课堂，稍一引导观察，学生立即明白“并不茫茫”的意思是不朦胧，“流入云际”实质上是因为草原广大，远望去，草原与天相接，那翠绿色的小草和天相拥抱，就有“流入云际”之意境。这样，学生从直观的画面上理解了课文中较抽象的知识，主动参与到知识的探究之中，并能在学习中逐步培养他们的创新意识、创新思维。这样做有利于克服事物的抽象性与儿童思维形象性之间的矛盾，更好地促进学生终生的可持续发展。课后教师们发出感慨：有了远程教育资源，上课既轻松效果又好，一些难以表叙的知识，借助课件展示就一目了然了。学生议论纷纷：这堂语文课真带劲，《草原》果真美丽无比，“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”如果没有老师演示的课件，还真体会不到。
四、远程教育促进了师生的交流，激发了学生的学习兴趣。
远程教学系统，可以让学生在网上完成作业，而教师在网上批改作业。同学们也可以通过网站阅读其他同学的文章并作评论。提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。
记得我在一次作文教学中，让学生写一篇话题是关于“珍惜”的作文。作文的范围很大，涉及的内容很广，同学们晚上写完后通过自己的邮箱发到我的邮箱里。我在网上批改完后，把有代表性的文章发到我们的论坛上，让大家一起评论。事后有学生说从别人给他的文章评语中学到不少东西，还可以了解其他人的写作经验和感受，使他的写作水平提高很快。
还有一些平时不爱讲话的学生，都通过留言啊，电子邮件等形式和老师说心里话，使师生的感情越来越融洽。
五、改变了教师的教育观念,提高了业务水平。
学校利用休息时间分批培训教师，在培训中不仅学习如何打字和进行文字编辑，还要具体利用远程教育资源的系列实际应用程序的应用，如演示文稿的操作，媒体播放器的操作，FLANSH动画的制作等。开展集体备课，分工协作，共同搜集资料，制作电子教案、课件、测试题与成绩模板，建立资源共享。通过学习和亲身实践，老师们都感受到了利用远程教育资源的必要性，改变以前只用嘴说，有粉笔写的旧的模式，大大提高了自己的业务水平。
合理利用远程教育资源，采取动静结合，视听结合的教学方法，广泛借助美术、文学、语言等多种艺术形式，使较为抽象的教学变的具体可感，可以使教学达到由表及里、由浅入深、有易到难、有简到繁，产生事半功倍的效果。
作为一名教师，从远程教育优质资源中获取更多的知识，在教育教学中恰当地运用远程教育进行教学，可起到省时、省力、高效的作用，使学生兴致盎然地参与到教学中，真正提高自身素质，在专业道路上越走越宽。
总之，远程教育好象清风活水，它的到来，使我们的教学异彩纷呈，使教师在教学上迈上了一个崭新的台阶，从此，我们在这里腾飞。

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