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幼儿园自然角的有效设置(三)

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毕业论文范文题目：幼儿园自然角的有效设置(三)，论文范文关键词：幼儿园自然角的有效设置(三)
幼儿园自然角的有效设置(三)毕业论文范文介绍开始：

自然角应设置在便于幼儿观察的地方，用阶梯式的架子放置比较科学，有层次、可分类，也比较美观，节约地方。养殖的器皿提倡废物利用，如塑料瓶、酸奶杯等，并且安全不易碎，人手一份的器皿要统一才美观。
3、幼儿参与
设置自然角的目是为了让幼儿在这小空间里自主观察探索发现，从而获得知识，获得乐趣，那么，怎样指导幼儿参与其中呢？①有观察的时间。在不影响正常活动的前提下应允许幼儿个别、随时观察。教师可采用集中或提问的方法提醒幼儿主动观察，一般晨间入园、区域活动、离园时，晨间入园时幼儿陆续来园，可引导幼儿关注“过了一夜，它有变化吗？”不会造成拥挤。区域活动和离园时活动也是一样，没有太多的等待，减少了不必要的集体过渡环节。②有管理时间。对自然角的管理应有始有终，一般日常管理与观察时同步，但小班上学期以老师、保育员管理为主，下学期可逐步让幼儿参与管理。中、大班幼儿在老师的指导下管理，小组种植的由值日生轮流照管。节假日教师可选择有责任心的家庭带回家照管，假日过后再带来，培养幼儿简单的养殖知识和任务意识。③有记录。小班上学期一般不要求记录，下学期可以在老师的引导下集体记录，中、大班逐步过渡到人手一本记录本，小组种植的也可一组一本，用绘画的形式记录出动植物的变化。。
三、结论
走进科学的窗口陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等。”自然角正是这样一个科学小空间，是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所，能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。幼儿在自然角，既不像集体教学，要在统一计划和指导下活动，也不像科发室，要分班、分组地轮流进入活动。他们随时有机会去观察、触摸和探索各物品，还可以对某个对象进行长期的观察。它弥补了现今幼儿难得接触大自然的不足，为幼儿比较自由地、随时观察和探索提供了可能。这个小小空间所隐含的作用是不容忽视的。因此，教师要充分发挥自己的机智，让自然角充分发挥其应有的价值、让孩子成为自然角的主人，有效合理的利用这个小空间。

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