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做民主型教师(二)

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毕业论文范文题目：做民主型教师(二)，论文范文关键词：做民主型教师(二)
做民主型教师(二)毕业论文范文介绍开始：

教师的语言是什么也代替不了的影响学生心灵的工具，也是融洽师生关系的润滑剂。学生生病了，亲切的问候依据；上课淘气时，送去一双温柔的目光。鼓励学生写心灵日记，在学生的内心独白旁写上几句悄悄话；班队会与学生同设计，课外活动与学生一起说笑蹦跳。多种形式的交流，长时间的接触，师生间就会相互了解，建立友情。
那么，懂得师爱的艺术就显得尤为重要了。
师爱的艺术是以教师的爱为基础的，是既懂得施爱的有效方法，又能因时、因地、因人制宜，讲求灵活性，并能使自己的个性得到适度的张扬。在抛撒爱给所有不同学生时，能根据学生的个别差异，像春风化雨，不觉不晓，沁人心脾，能“从心所欲不逾矩”达到“游刃有余”的境界。它体现爱的科学，爱得灵活，爱得有效，爱得有特色。我是这样认为的：
    首先，能满足不同年龄学生对师爱的需求
    懂得师爱艺术的教师，不可能采用简单、机械、模式化、程序化的做法，而是善于根据学生的年龄特征，满足不同年龄学生对教师的需求。对学龄初期的孩子，懂得从学习与生活的细节入手，给予关注、帮助和赞许，给予更多的细心呵护。学龄中期的孩子，自制力差，又有一定的自主意识，需要教师给与他们宽容、理解，多倾听他们的心声，能经常主动与他们沟通，给与适时的指导；否则他们常躲避、远离教师，不领会教师的良苦用心，让不懂师爱艺术的教师常觉得的这一年龄段的学生难教，竟不知奥妙何在。学龄晚期的大孩子，他们有自制力、理解力，也有独立的判断力，他们不再希望教师对待年幼孩子那样细心的呵护，简单的批评与表扬也不能使他们获得最大的满足，而他们更需要理解、独立与尊重，更希望教师引导他们对事物进行分析推理，并给他们留出更多的自由联想和自主判断的空间，注重教师与他们进行平等而开诚布公的思想交流，达到与教师思想观点的认同，心里的理解、相通、相融。
其次，能满足不同个性的学生对师爱的要求
    懂得师爱艺术的教师，面对气质、性格、能力不同的学生，会表现不同方式的师爱。对待学生不但更加的民主，而求非常体会学生的一举一动。例如，对胆汁质的学生，教师更注意避其锋芒，以柔克刚；对于粘液质的学生，教师便晓知以理，动之以情，达到“以情生情”的目的；对多血质的学生，教师表现出耐心细致的一面，诲人不倦；对于抑郁质的学生，教师的关心更是深入细致，润物无声；对于性格外向学生，教师多显冷静，、富于理性的一面，批评与表扬都可公开进行；对于性格内向的学生，教师必须主动热情给与关怀照顾，表扬多公开，批评少当众；对于学习成绩优秀的学生，教师通过创设更高的目标，引导其追求更高的境界；对于显露骄傲情绪的学生，教师通过巧妙策略暗示其“天外有天，人外有人”，必要时还可以挫其锐气，重锤敲打。这样，需要教师把每个学生都视为一本复杂的书，自细研读，细细品味，“促后进赶先进，使先进求上进”，使全体学生都获得进步。
教师应该把整个心灵献给学生，而求要坚持一视同仁，将神圣的是爱均匀的洒向每一个学生，享受教师的爱、教师的民主是每一个学生的需要，也是每个学生权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略，把爱心给与他们全体，一个也不能少。师爱的艺术必须是原则性与灵活性的统一。首先，教师与学生的关系亲疏结合、态度冷热结合、交情深浅结合；其次，它可以灵活多样的方式、方法体现出来，如注目、缄默、友好表情、倾听、交谈、参与、心理置换、认同赞许、幽默等。这样不但可以凸现师爱的魅力，而求更加深入的表现了教师的民主与平等。
总之，教师要做到平等民主的对待学生，最根本的一条还是良好的师德，即尊重人热爱学生，热爱自己所从事的教育事业。一个师的良好的教师，不仅能做到民主平等的对待学生，更能得到学生的厚爱，社会的肯定。

参考文献：
1、陈爱荜主编，北京教育学院北京中小学中等职业学校教师培训中心组织编写，《师德教育丛书》，北京出版社，2003年。

修改意见：
论文还是存在一些格式上的问题，我帮你调整了一些，你自己还需要再做更认真细致的调整。
在观点的表述上要清楚、流畅，还需要继续锤炼。
论文的整体结构和内容都显得比较单薄。如民主型教师的特点是什么？民主型教师除了对学生有好处之外，对其个人及学校有什么好的影响吗？另外后面论述民主型教师应该怎么做，这是重点内容，一定要论述的充分，且始终围绕“民主”来做论文，突出“民主”性。

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以上为本篇毕业论文范文做民主型教师(二)的介绍部分。

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