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构建师生互动型的班级管理机制(二)

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毕业论文范文题目：构建师生互动型的班级管理机制(二)，论文范文关键词：构建师生互动型的班级管理机制(二)
构建师生互动型的班级管理机制(二)毕业论文范文介绍开始：

利用班会与晨会的有限时间，我们以各种方式、手段促成了多元互动局面的生成，培养了学生的自信心。晨会中，我们最常开展的活动是“你信、他信、我也信”活动，让班集体中的每个成员以欣赏的眼光看待他人和自身的闪光之处，并用最真挚的感情、最优美的语言表达这一认识，使集体中的每一个同学新一天、新一周学习生活的开始就如坐春风，使他们自信我能够成功，我一定会成功。
（二）构建评价互动机制，激励学生自信
（1）在课堂教学中构建评价互动机制，激励学生自信
在课堂教学中实施多元化评价，有利于学生学习信息的多方位、多角度的交流；有利于培养学生自我评价和评价他人的能力；有利于突出学生学习的主体地位，提高教学效率；有利于因材施教，充分调动不同层次学生的积极性，使学生体验成功，建立自信，促进学生主动、全面的发展。我们主要采用师生互评、生生互评、学生自评的多向交流、互动的多元化评价方式，尝试建立态度、情感、能力、知识并重的多维立体的评价体系，把评价焦点从学生的学习能力扩展到参与状态、交往状态和情绪状态等方面，有效地树立学生学习的信心，提高学习兴趣，取得了较好的教学效果。
师评生是激发学生乐学的动力。在学生的心目中，老师的评价具有权威性，对于学生来说，他在学习上的每一点进步，一旦得到老师的鼓励、肯定评价之后内驱力往往成倍地激增。生评师是增强学生自信的保证。在教学中，积极创设生评师的问题情境，鼓励学生大胆评价老师，勇于向老师提问题，发表独特的见解。生评生是学生互学的手段。学生是学习的主体，学生参与评价学生，能有效地调动学生的学习热情，增强自信。自我评价是学生自我完善的体现，在评价自己的过程中，学生自我激励、自我教育、自我完善和自我发展。
在班级管理中构建评价互动机制，激励学生自信
没有规矩不成方圆，为使班集体中学生之间的交往互动循健康的轨道发展，我们制定了一系列班级管理中的规章制度，在对学生各方面表现的评价后我们的各项制度更趋严格与完善。宿舍明星、文明标兵、体育明星、艺术之星、三好学生的评比，我们都本着公平、公正、公开的原则，通过各种量化的指标，借助各种合理的方式加以评比。集体的每个成员评前争先进，评中做先进，评后保先进，借助各种评价手段，调动学生自身一切可以调动的积极因素，挖掘一切可以挖掘的潜能，使集体中的每个成员，在激烈的互动与竞争中坚信：我能做先进，我就是先进。经过三年的实践，实验班班级体中的交往互动循健康轨迹有秩序、有层次地发展，增强了个体的自信和集体的活力。附：个案《让学生自己找回失去的自信》。
李思颖是三班的班长。刚接班的老师找到她，没谈工作，而是兴致勃勃地邀请她：“我们来听一段配乐短篇小说。”
伴着舒缓的音乐，那抑昂的朗诵声从录音中传出：“刚考完试，老师们正在忙碌着阅卷，一个学生气喘吁吁地跑进办公室，报告老师X学生正在教室哭闹。老师放下手里的工作，急忙跟着学生跑向教室。X同学周围已聚集了十几个人，大家你一句、我一句的劝慰着……”
李思颖正听得入神，音乐嘎然而止，她不好意思地笑了，刚想说什么，录音机里又蹦出最后一句话“殊不知，下一次，她还会重蹈覆辙。”这一句话让李思颖收回了脸上的笑容。老师语重心长地告诉她：“明天的班会专门儿送给你，主题是‘找… …’，让大家帮助你找到治病的妙药。”
第二天的班会，老师介绍完背景后，同学们七嘴八舌地帮她找起了原因。刘咪说：“你考试前一个晚上话多，我想你是用多说话来排遣你的紧张情绪，你太紧张，其实你平时挺努力的。”张佳把话接过来：“从走进这个集体，我就发现你爱出汗，组织个什么活动，先是满面红光，继而细汗密布，每次文化检测我猜想你也是这样的。其实你看你每次活动组织得蛮好的，可确实检测时成绩忽高忽低。”唐珊一针见血：“我看你就是不自信。你有能力，聪明，偶尔失误也算正常吧！关键看你自信不自信。平时，我们都以你这个班长为榜样，我们不仅想追上你，更想超过你。”大家对唐珊的发言表示了高度的认同。这让班长李思颖非常感动，还没等她开口，一个高个子男生站起来：“如果大家信得过，我愿意和李思颖同学合作，共同带领咱们班‘冲出亚马逊’，我自信我能行！”半路杀出个程咬金，王立珑— — 一个普通同学就这样走马上任成了“班副”。大家报以热烈的掌声。李思颖同学大笔一挥，补全了班会主题：找回失去的自信。李思颖同学倡议：相信自己，共同努力，样样争先，争做中考状元班。
这听似天方夜谈的倡议，让老师着实捏了一把汗，老师神知内情：班长李思颖在全校从未考过第一，班副王立珑从未拿过奖学金，实现倡议何其困难！在践行诚信的今天，不可能顾此失彼。老师的忧虑被学生的自信说服了。从班长李思颖挺胸抬头、虎虎生风的走路中，大家振奋了精神。要进行体操比赛了，同学们三五成堆，共同练习，纠正动作，在老师的啧啧称赞中，大家争得了第一名；宿舍是学习的大后方，大家献计献策，处处率先垂范，女生捧回了全校唯一的一个区级宿舍奖，男生也与其他班合作捧回了这个唯一。在毕业生百日誓师会上，大家异口同声喊出：“一分一秒不舍，一条纪律不犯，一点遗憾不留。”班长李思颖的发言设计赢得了全校同学的热烈掌声，更为全班同学的自信注入了新的活力，增强了大家战胜自我、超越对手、迎难而上的勇气与信心。大家互相关心、互相帮助，昂扬向上的班级舆论氛围和精神风貌，激励每一个同学有意识去遵守这个集体的决策。为实现同一个目标大家积极参与、互动激励。中考揭晓，班长李思颖以629分首次名列全校第一，班副王立珑以619分紧随其后，优生率达到90.2%，全班41人100%升入高中。这些真实的成绩证明了大家用找回的自信唤起士气、增强了班级活力、走向了成功。

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