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农村小学语文教师适应新课改的体会(二)

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毕业论文范文题目：农村小学语文教师适应新课改的体会(二)，论文范文关键词：农村小学语文教师适应新课改的体会(二)
农村小学语文教师适应新课改的体会(二)毕业论文范文介绍开始：

要弥补文化水平和专业上的不足，就必须用知识武装自己，并建立多种形式的教师培训机制，提高农村小学语文教师素质。将教师的教学水平达到新课改的要求。为了达到这个要求，一是应以岗位培训为主，坚持“教学研结合”与“教学做合一”的培训原则，改变“培训即办班”的单一模式，开展丰富多彩的岗位培训。二是听取优质课，向同行取经，我们可以经常听取优质课，虚心向同行学习、取经，学习他们的授课方式，揣摩他们的授课技巧，有条件的可以利用远程教育资源、卫星电视，观看优质课堂教学录像，并将其内化为自己的经验，增长见识，增进技能。三是自我培训。教师自发组织的集体听课、评课、研讨或自我讲专题。这种活动的准备过程和实施过程就是一种很好的学习。四是交流培训。农村学校的办学条件差，信息交流差，我们在鼓励教师岗位提高的同时，也应组织教师“交流”，即一些相对落后的农村学校有计划、有组织地派遣几名教师到实施课改较好的学校边任教边学习。实施课改较好的学校则派高素质教师到农村学校任教一两年，起示范作用和兼职培训作用。
（二）转变教学观念，运用新技术辅助教学
随着时代的进步，传统的教学观念也需要进行更新，在新课改推行阶段，要充分利用现代化教学手段，激发学生学习热情，适当合理利用多媒体，就能使课堂教学手段灵活多样，激发学生学习兴趣，提高课堂效益，取得事半功倍的效果。在计算机互联网时代，网络最大的一个特点就是资源共享。在网络上，有很多优秀的语文教育者或者一些名师将自己优秀的教案放在网上供有需要的人参考学习，因此，作为一名语文教师应该要积极主动的去寻找这样的优秀教案资源，并将这些优秀的教案运用到自己的日常教学中去，让学生也享受到网络时代所带来的好处。只有这样才能达到新课改的要求，才能有所创新。
但是，并不是所有的有些教案都能够哪里运用到教学当中去，在使用别人的教案时，应该认真的结合自己的教学实际，结合学生接受能力的实际情况对优秀的教案资源进行消化，把其转变成为适合自己适合学生的教案，只有这样，才能充分发挥这些优秀教案资源的优越性。
（三）内外兼修提高教学业务技能
我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学业务技能的坚实基础。教学质量是一个学校的百年大计，而教学业务技能的提高必须依赖每个教师的每堂教学，每次练习，依赖教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们要能够耐住过程中的寂寞，内外兼修，扎扎实实把教学业务技能提高到一个新的高度。
作为一名语文教师，要不断的去学习，去掌握一些新的知识，让自己的个人素养和专业水平得到提升。这样，才能让自己在日常的教学中具备创新能力，才能让自己的教学水平与时俱进。
（四）加大教学研究，不断实现教学创新
实践充分证明：要使受教育者在德、智、体、美、劳等方面得到生动活泼、全面而和谐的发展，就必须坚持“科研先导、管理为基、质量为本、全面育人”的办学理念。教育创新，管理创新是学校兴旺发达的不竭动力，是推进素质教育，提高教育质量的根本所在。只有以教科研为载体，持之以恒地观察教育现象，研究教育规律，践行学校管理的全方位改革，才能在反思中进步，在改革中创新，在实践中完善。为学校的可持续发展倾注源源活力。
总之，新课程改革下的语文教学，我们既需要继承传统，开拓创新。要让语文课堂教学真正充满活力，体现魅力，符合新课程的理念，只要我们坚持以新课程标准来指导我们的教学实践，只要我们对语文教改充满着信念和热情，我们一定会在课堂教学的探索中开创出一片灿烂的天空。使语文课程打破教材的一统渠道，走出课堂的狭小空间，引导学生学好语文，用好语文，是语文教学改革的必然走向，是语文课程的返璞归真。

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