浅谈民间美术造型方式在幼儿线描画教学中的运用

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浅谈民间美术造型方式在幼儿线描画教学中的运用

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毕业论文范文题目：浅谈民间美术造型方式在幼儿线描画教学中的运用，论文范文关键词：浅谈民间美术造型方式在幼儿线描画教学中的运用
浅谈民间美术造型方式在幼儿线描画教学中的运用毕业论文范文介绍开始：
浅谈民间美术造型方式在幼儿线描画教学中的运用
论题观点的来源：
在平日引导幼儿开展线描画的教学中，发现幼儿在线描画创作表现过程中缺乏个性，很大程度上会模仿教师范画或同伴作品中的造型、形象。于是，笔者开始阅读儿童美术教育的相关资料。其中，《民间美术概论》（杨学芹、安琪著北京工艺美术出版社出版发行 1994年8月）一书给了我一些启示，并在教学中得以运用，以此拟题，撰写了毕业论文
论文基本观点
《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术领域的目标表明了在儿童艺术教育过程中，审美、感受与创造并重的艺术教育观，强调艺术的最根本特点就是美与独创。为了让幼儿在线描画的表现过程中创作出能表达自己个性的造型形象，教师有选择地、多样化地收集优秀的民间美术作品，提供给孩子们去欣赏、去感受、去体验、去领悟，然后根据孩子年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则激发儿童的创作灵感。首先，引导幼儿学习欣赏“民间美术作品”的造型特点；第二，结合幼儿学习特点，引导儿童掌握一些造型技巧；第三，鼓励幼儿体验创新，丰富线描画的造型。第四，帮助幼儿总结、收获和提高。

论文主要内容结构
提出自己撰写这篇论文的原因。
包括：纲要中的目标要求、教学中的自己的发现、民间美术的表现观点。
在幼儿线描画教学中有效运用民间美术的造型方式
引导幼儿学习欣赏“民间美术作品”的造型规范。
A 通感联想造型
B互渗造型
C透视造型
D自由时空造型
结合幼儿学习特点，引导幼儿掌握一些造型方法。
A 局部夸张法
B 添加法
C 变形法
D 象征符号法
鼓励幼儿体验创新，丰富线描画的造型。
帮助幼儿总结、收获和提高。
参考文献。
1、《从理念到行为——《幼儿园教育指导纲要（试行）》行动指南》江苏少年儿童出版社 2003年10月
2、《民间美术概论》杨学芹、安琪著北京工艺美术出版社出版发行 1994年8月
3、《幼儿线描画趣味教学探索》吴群英学前教育研究 2009年0

以上为本篇毕业论文范文浅谈民间美术造型方式在幼儿线描画教学中的运用的介绍部分。

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