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基于标杆学习的企业成长路径研究(二)

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毕业论文范文题目：基于标杆学习的企业成长路径研究(二)，论文范文关键词：基于标杆学习的企业成长路径研究(二)
基于标杆学习的企业成长路径研究(二)毕业论文范文介绍开始：
流程进行标杆学习，确定用于作比较的公司，决定收集资料的方法并收集资料；分析：确定自己目前的做法与最好的做法之间的绩效差异，拟定未来的绩效水准；整合：就标杆学习过程中的发现进行交流并获得认同，确立部门目标；行动：制定行动计划，实施明确的行动并监测进展情况；完成：处于领先地位，全面整合各种活动，重新调整标杆。
　　
　　不过，上述步骤只是标杆学习的一个流程，企业在实施标杆学习的过程中，应当从整个企业系统出发，持续循环地实施标杆学习。每一个循环都需要围绕标杆学习的目标、概念和对标杆研究假设进行思考。
　　三、标杆学习的注意事项
　　标杆学习在国外已经被运用得非常成熟，在国内也得到了一定的应用，而且正逐步广泛、深入发展。作为舶来的“标杆学习”在中国应用成功决不是一件简单的事，企业需要考虑到国情、企业规模和经营状况，以及企业所处行业，来“因地制宜”制定出一套切实可行的标杆学习解决方案。一般说来，企业在标杆学习中要谨记以下几点：
　　1.选择标杆不应贪大求名。一些企业选择标杆时往往选择大企业，认为大企业就是好，或者总是选择国外知名企业，认为外国的企业在各方面都比中国企业好。也有一些选概念好的企业，比如瞄准高科技企业。其实，企业无论规模大小知名度高度，总有值得学习的地方，越是高科技企业对管理的要求相对而言反而越低，而越是没有技术壁垒的越要讲究管理竞争。还有一些企业只选择行业内的企业学习。其实越是找到行业外的标杆，越可能有突破性进展。
　　2.学习不能只模仿不创新。随着市场竞争的日益激烈，实施标杆学习的企业日趋增多，但有些企业将标杆的全套制度小修小改运用到自己企业。这些企业忘记了标杆学习方法的根本点：模仿与创新并举的循环往复过程。其实标杆学习不是简单的技艺学习，不是单纯的模仿，而是要进行创新，学习标杆企业的管理精髓、管理方法。片面理解标杆学习而惰于创新，不但与标杆学习的初衷背道而驰，而且不会从根本上提高企业的核心竞争力。模仿是企业获得短期生存条件的最成本有效的手段，而创新才是企业获得长期竞争优势最根本的途径。
　　3.标杆学习不能漠视员工。一些企业认为标杆学习是管理者的事，不用考虑员工的接受程度。标杆学习重要的是执行，最终实践者是一线员工，因此企业必须要让一线员工认识到实施标杆学习的重要性和必要性，让员工认识到企业目前所处的状况，认识到外界竞争环境中的机会与威胁，认识到持续学习最佳实践的重要性，认识到不实施标杆学习的后果……标杆学习一开始就要让员工意识到或看到将来会发生什么。否则就会使员工不愿与新政策合作，产生抵触情绪，从而严重阻碍标杆学习。
　　4.标杆学习不要追求立竿见影。管理者们总是寄希望于通过标杆学习使企业迅速达到新的目标。实际上，标杆学习具有渐进性，是一种持续过程，是企业的长效管理，而不是一次性工程。标杆学习企业可从初级到高级分阶段确立标杆，循序渐进改善管理。企业通过标杆学习，学习别人的符合市场规律的生产方式和组织模式，从与最佳实践企业的差距中找出自身不足，培育组织扩展性的思维模式，引导组织的管理水平和技术水平呈螺旋式上升发展，有时甚至可以激发创新变革。
　　学习无止境，创新无终点。面对日益激烈的国际竞争，我国企业要不断地完善和发展自己，超越自我，就必须克服学习中的惰性，积极学习和应用国内和国外企业优势，大力推行标杆学习。
　　参考文献：
　　[1]李立:大方模仿学习式成长[N].中国经营报，2008,11,17
　　[2]陈恒李秀兰:标杆定位的跨国公司技术学习方式分析[J].郑州航空工业管理学院学报，2007，4:27～29
　　[3](美)哈里顿:标杆管理完全操作手册[M].北京：中国人民大学出版社,2004
　　[4]宝利嘉顾问.标杆学习[M].北京：中国社会科学出版社,2004

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