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关于农村中高年段小学生课外阅读现状的思考(三)
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毕业论文范文题目:
关于农村中高年段小学生课外阅读现状的思考(三)
,论文范文关键词:
关于农村中高年段小学生课外阅读现状的思考(三)
关于农村中高年段小学生课外阅读现状的思考(三)毕业论文范文介绍开始:
学生在学校呆的时间最长的地方就是在教室,怎样利用教室,发挥出教室的更大作用来,是每个教师都应该思考的事。就激发学生的阅读兴趣,吸引孩子们多阅读而言,我们可以通过对教师四周的墙壁进行布置,做成各种不同的有关阅读方面的小栏目,如阅读好书推荐卡,月阅读之星等营造阅读好,好阅读,乐阅读的氛围,促使孩子进行课外阅读。
3. 组织丰富活动,激发学生阅读兴趣
学生有时候不是不爱阅读,而是觉得阅读没有什么用,就不想再继续坚持阅读了。那么我们怎样才能让孩子坚持阅读,在阅读中找到坚持下去的勇气呢?我们教师就可以在班级里组织种类丰富的读书活动,让学生把自己的阅读的感受,得到的收获都表达出来,给读的书最多,感受最深的同学予以表扬,号召大家向他学习,激发学生的阅读兴趣。
三、学生自身
1. 制定阅读计划,养成良好的习惯
学生的阅读习惯的养成从来都不是靠外力形成的,良好的阅读习惯的形成与学生自身是分不开的。小学中高年段的学生年龄小,自我控制能力较差,那么他们要怎么做才能养成好的阅读习惯呢?其一就是要有目标意识,制定详细的阅读计划,小到一天看几章,大到一个月看几本书。其二,坚持每天到点阅读,并且在阅读中要学会思考,养成良好的阅读习惯,最后能够积极主动的阅读。
2. 主动分享交流,获得阅读成就感
中高年段的小学生正处在观念的形成阶段,学生如何增强自己的课外阅读意识,形成正确的课外阅读观念呢?笔者认为中高年段学生首先可以通过在阅读时把对自己有触动的,自己印象最深的片段摘录下来,主动与同伴、师长、父母进行交流,获得阅读成就感,在阅读成就感的积累中慢慢地形成正确的阅读观念。其次,学生自身可以多练笔,将看到的,对自己深有感触的句段运用于其中,提升自己的写作水平,获取自身发展,获取阅读成就感,激发自己的阅读主动性。
四、社会方面
1. 政府加强乡村公共图书馆建设,倡导全民阅读
政府应重视相应的基础设施建设,比如说加强公共图书馆建设,在硬件上为学生开展丰富多彩的课外阅读活动提供保证;政府要组织一批专家学者完善阅读能力分级体系,为小学生课外阅读指明方向;教育主管部门积极为学生课外阅读活动的开展打造各类平台,让读书活动成为推动中高年段小学生加强课外阅读的良好助手,有条不紊地促使学生感到课外阅读的乐趣。
2. 完善阅读能力分级体系,指引阅读方向
首先,鼓励并组织社会文艺界的专家学者们利用他们强大的专业素质,通过相互间的合作,制定出一份可供人们普遍接受的的适合小学各个年段阅读的课外阅读书目,为家长和孩子选书时提供有益的指导。其次,各地方教育局可以适时举行各种专家学者到校宣传阅读的讲座,为学生进行课外阅读提供具体专业指导,弘扬阅读精神,发扬名人的带动作用。最后,各地方教育局可以在每一学年对地方上的学校进行考察时将课外阅读这一指标列进考察范围,促使学校重视课外阅读,有计划地推动学生进行课外阅读,建设书香校园。
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