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关于网络交流平台在家校联系中的思考(一)
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关于网络交流平台在家校联系中的思考(一)
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关于网络交流平台在家校联系中的思考(一)
关于网络交流平台在家校联系中的思考(一)毕业论文范文介绍开始:
关于网络交流平台在家校联系中的思考
如今,世界各国都普遍认识到,仅用学校这单方面的力量去完成青少年学生的教育是很困难的,还需要社会各方面的力量,尤其需要家庭的通力合作。陶行知先生在生活教育理论中提到“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等,这就告诉我们:在孩子的教育中不能仅靠一校一师之力,家庭教育相当重要,只有家校合心合力合拍,才能更好地引导孩子。
当今网络信息技术快速发展,智能手机、电脑、PAD等使我们的生活发生了翻天覆地地的变化。与此同时,紧跟技术发展脚步的教育工作者常常能在第一时间将新技术、新理念引入到教育教学领域中,使得教育教学不仅在方式上同时又在理念上发生了相应的变革,并且在家校联系上也取得了新进展,学校、老师和家庭可以通过QQ和微信等网络交流平台进行沟通和交流,传统的家校联系方式逐渐被家校联系的网络交流平台所代替,比如:传统家校联系是老师电话联系家长,并且家校联系模式基本处于单向模式,学生并不能真正参与进来,而有了家校联系的网络交流平台后,老师与家长、学生可以通过微信、QQ等进行沟通、交流,并且家校联系模式不再仅仅是单向的,但是通过微信、QQ进行的家校联系也存在着一些弊端,近几年网络交流平台在家校联系方面的使用逐渐增多,但同时也出现了一些问题,给老师和家长带来了烦恼。建立家长群,原本是为了老师及时通知重要信息,让家长了解孩子在学校的情况,便于老师和家长的沟通,可如今现实中,越来越多的家长和老师觉得不胜其烦。在家长群里,出现了家长“排队”点赞、“盖楼”感谢老师等现象,家长发的信息量要远远超过老师所发的信息量,许多家长每次要通过“爬楼”才能找到老师的通知,还有许多家长表示:“群里的90%的信息和我没关系”。有了家长群,老师和家长要时时刻刻关注着群里的消息,就怕会错过某一条重要的消息等。因此,调查微信和QQ网络交流平台在家校联系中的使用现状就是本研究的缘由。以下是关于网络交流平台在家校联系中的几点看法:
一、将传统家校联系方式与网络交流平台相结合
无论是传统的家校联系还是网络交流平台,都只是家校联系的方式方法和介质,都有其自身的特点和性质,也会有各自的优点与缺陷。家长会、家访、电话联系等传统的家校联系方式往往受到时间和空间的限制;而网络交流平台突破了时间和空间的限制,家长和教师之间可以通过网络信息技术等现代化通讯手段进行家校联系,这正好弥补了传统家校联系方式的不足之处。通过网络交流平台实现家庭与学校之间的信息交流,既能节约时间和经历,又能自由表达各自的观点。但这并不意味着网络交流平台能完全替代传统的家校联系方式,网络交流平台也是有其自身的局限性,如缺乏情感的共鸣、缺乏双向沟通、交流和沟通的内容缺乏深度等。
葛丽在《架爱心桥梁,沐冬日暖阳——家访案例分析》中由事实和确凿的数据证明:家访这一维系家庭和学校以及教师的纽带是最直接的,也是能取得显著实效的最好的联系方式,因为它不仅能够在家长、学生与学校、教师间进行联系和交流,拉近了师生和家长间的距离,而且还能进行更深层面的情感交融与互动。
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关于网络交流平台在家校联系中的思考(一)
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