浅谈如何培养小学生的意志品质(二)

二、充分利用课堂的主渠道培养学生的意志品质

新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，这对学生的学习意志与毅力是极大的考验。

1、鼓励学生克服困难, 培养学生的坚韧性 

　　意志行动是与克服困难相联系的, 离开困难, 磨砺意志就会成为一句空话, 正如教育家赞可夫所说:“儿童的智力、情感和意志也象肌肉一样, 如果不加强锻炼和给以正常的负担, 不仅得不到应有的改进, 时还会变得迟钝起来.”教学中, 当学生学习遇到困难时, 教师应积极启发诱导, 通过学生自已的努力, 独立探索克服困难的方法和途径。如在教学圆的面积时,让学生独立阅读一些数学史, 如圆周率π, 西汉刘歆推出π＝3.147, 魏晋刘徽推出3.141024＜π＜3.142704, 南北朝祖冲之推出了3.1415926＜π＜3.1415927。每一次进步都付出了数学家的艰辛和奋斗, 表现了他们顽强的意志和惊人的毅力, 使学生从中受到熏陶和感染, 这对学生坚韧意志品质的形成具有一定的影响。

2、强化学生积极的心理倾向，调动学生学习的自觉性 

　　理想是意志行动的强大力量源泉，小学生的理想尚未完全形成。教学中应抓住学生积极的心理倾向,教学中,教师要充分挖掘教材中的意志力培养因素,如在语文教学中,教师要从教材中英雄人物的动人事迹中受到鼓舞,培养自己顽强的毅力.如在教学<<我的战友邱少云>>一课时,让学生设身处地的想一想邱少云在烈火中是多么痛苦,备受煎熬,而他为了革命,为了战斗的胜利,在火堆中纹丝不动,被烈火整整烧了几个小时,他的意志是多么坚强,我们在学习中遇到一些小困难不应学习他那顽强的意志和毅力吗?学生会完全被邱少云的事迹感动,从而不断强化自己意志力的培养.

三、培养学生的意志品质为学生提供更多的成长空间。

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