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怎样培养良好班风 (2)(一)
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怎样培养良好班风 (2)(一)
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怎样培养良好班风 (2)(一)毕业论文范文介绍开始:
怎样培养良好班风
我从事教育事业十年了,当了八年的语文老师并一直担任着班主任工作。在我看来,良好的班风能促使学生相互学习、相互竞争,既能够感受到归属感和认同感,也能够体验到压力和紧迫感,从而推动学生上进。同时,班风也是一种约束力,能够约束既定空间范围形成的习惯和风气。班风建设也是班集体建设和管理过程中的重要组成部分。做为一名班主任,一定要重视班风的培养,让班里形成良好的班风。那么班主任该如何进行这一长期而艰巨的工作呢?我认为班风的培养可以从以下几个方面着手:
一、首先做好班级管理工作,是良好班风形成的关键
管理一个班级就像家长教育自己的孩子一样,要从小抓起、监管督促。使学生从一入学就能养成一个良好的习惯,为以后的学生管理工作打下一个良好的基础。班主任应该对全班同学的家庭情况、学习环境等等有一个较为详细的全面的了解,以便在今后的工作中因材施教,这是搞好班级管理的基本要求。同时,班主任老师还要经常深入学生中间,多和家长沟通和交流,了解学生、关注学生。对学生既要求在思想上正确引导,在纪律上严格要求。
培养良好的班风不可能一蹴而就,必须从日常生活中的一件件小事抓起。比如说,我会让班里的同学从清洁的常规训练做起,坚持每天下午到校后,值日生擦窗台、摆桌子。放学后,值日生扫地、拖地。做到班里人人讲卫生,个个爱清洁,这些成为了学生自觉的行动,逐步形成了“爱集体、讲卫生”的良好班风。
二、将班风标准分解为具体的行为规范,要求全班学生严格遵守。
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