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怎样培养良好班风 (3)
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怎样培养良好班风 (3)
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怎样培养良好班风 (3)
怎样培养良好班风 (3)毕业论文范文介绍开始:
喜迎十九大 锐意培班风
金秋时节,我们在祖国一带一路的明珠城市乌鲁木齐迎来党的十九大。十九大是全面建成小康社会的决胜阶段,各民族兄弟姐妹在自己的岗位上发挥最大能力,作为教育事业奉献中的一员,我深刻的意识到了,祖国下一代的培养对于中国发展关键时期的重要性,而树立良好的班风是班级教育的第一步。习近平总书记指导我们“人民有信仰,民族有希望,国家有力量”,民族的信仰具体化在小学教育中就是我们的班风建设,教育承担着全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设的重大任务,事关党和国家事业继往开来,事关中国特色社会主义前途命运,所以我们应高度重视。小学教育落实在班风建设上,可以以树立典型代表,积极培养模范入手,把民族团结作为班风主题的一部分,培养正确的价值观和学习态度,使得精神面貌统一,让良好的班风贯穿每一个学生教育的始终。
一、树立典型、培养模范、建立共鸣
班风是一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分,要在群体中形成一种共同的习惯、风气,总由一个点到面,由少数到多数,由压力变动力,由不自然到习惯的过程,推动这一过程的前进,还要靠榜样的作用。榜样可来自历史上的英雄也可来自社会上的先进典型,更直接对学生起参照作用的是班级的教师和学生骨干。班级管理是教学工作的纽带,仅靠老师一人很难完成与所有学生的交流和沟通,所以在班级中,以确立班干部为方法的树立典型培养优秀班风,是开展集体活动和建立良好班风的关键。因此,班主任必须培养好一批骨干力量并带领这批骨干分子首先成为班风的实施者,要求学生做到的首先自己就一定要做到。如此,坚持不懈,才能带出一种风气来 ,把班级里学习优秀、品德良好、乐于助人、并且团结同学的学生确立为班干部。可以把成绩特别优秀的确立为学习委员,特别乐于助人的确立为生活委员,选拔自律性较强的学生担任班干部,形成班风建设的骨干力量。班干部是班集体的骨干,班主任的得力助手,是师生联系的纽带,班风建设的骨干。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的,有正确政治方向的集体,班干部是关键,因为学生干部是学生群体的领头人,具有一定的威望和影响。在班会中对于不同方面表现突出的学生给予肯定和表扬,形成大多数人认可的价值取向,形成班集体成员的共同行为准则。
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班风的建设不仅仅是班主任努力的问题,也需要学生的配合与认同。良好班风的建立,班主任还要处理好与学生的情感关系,师生间有情,才能使学生动情。班主任付出多少爱,学生就会得到多少情。班主任对学生的态度要诚恳,要诚心实意地对待学生,要一丝不苟地对待学生,要尽职尽心地对待学生,以“心”换“心”,才能做到通过谈心达到交心的目的,才能做到畅所欲言,才能与学生达到情感上的沟通。只要班主任有“爱心”,学生就会喜欢你,就愿意和你沟通交流,成为“朋友”式的师生关系。因此,班主任平时要做有心人,取得学生的共识,引发学生情感的共鸣。
二、建立学生集体性、集体荣誉感、集体目标
集体感是一种积极而强大的道德力量,它对学生的个性、社会性和道德品质的发展有重要影响。班级提出一些行为规范和在集体生活中必须遵守的规则,给学生适当的限制,让其形成为了集体利益而适当地控制自己的某些行为意识;让其知道集体具有制约性,学会处理集体与个人的关系,知道个人的言行会对班集体产生重要影响.如在各种比赛中,有的组由于个别学生的违反规则而落后,引起大家的批评,这种批评有助于教育他们为了集体利益而主动控制自己的违规行为,让大家形成自我约束的行为,渐渐地发现在集体中不能像家里一样随心所欲,必须受到集体规则的约束,形成集体感,受到班级中氛围的影响,有利于班风的建设和影响。
高年级学生喜欢竞争的集体活动并追求活动的结果,教师可让在班与班之间,组与组之间开展比赛,学生只有从一次次的失败和胜利中体会、领悟到大家必须要有团结协作、互帮互进的群体意识和集体荣誉感才能获胜。从多次亲身经历成功的喜悦和失败的苦恼中逐渐懂得了个人与集体的关系,增强了集体荣誉感。有了集体的荣誉感,在班级中树立典型模范,表扬班级骨干才有激励的意义。
三、建立切实可行的规章制度
班级文化制度是指符合社会道德规范,班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。建立良好的班级文化制度是班级文化建设的一项重要内容。建立良好的班级文化制度,要抓好制度的制订与完善,还要抓好制度的实施,班级文化是班风的滋养肥土,班级制度是班风的园丁,在这样的积极氛围中,良好的班风犹如一支美丽的花朵,开在教育高地上的一朵瑰丽玫瑰。
建立健全的班级制度必须在民主的基础上出台本班班级公约,这是班级处理一系列问题的依据是最重要的制度,其他如值日班长制度、奖惩制度、值日生制度、作业规范条例等都必须从属于班级公约。成立以班长为核心、值日班长具体负责的领导小组负责处理班级日常事务,大到同学矛盾小到纪律卫生,一律由他们按规定处理,并报班级档案管理员,由管理员记录存档,并按有关规定酌情处理。以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制做到人人有岗、人人上岗,让每一位学生都参与到班级的管理中来,培养学生的,充分发挥学生的主,人翁精神。当然随着时间的推移和客观情况的具体变化规章制度也会出现一些不适应现状的现象。这就要求我们在保证规章制度相对稳定的基础上适时进行修改、完善从而确保规章制度永远充满活力。抓好制度的实施班级规章制度虽然是班级文化制度的重要组成部分。完善的班级规章制度是建立班风的基石,也是班级树立集体感和荣誉感的栅栏,有了班级文化衍生来的规章制度,班风的形成就会被打下坚实的基础。
四、开展班会活动
班风是一个班集体在班主任的带领下,通过一段时间的教育教学活促使班级学生形成良好的精神面貌。它要求每个同学举止文明,行为规范,团结同学,勤奋好学。学风是同学在长期的学习活动中逐步形成的优良学习态度和作风。它要求同学努力完成学习任务,乐于学习,勤于思考,实事求是,积极进取。树立正确学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考和钻研,努力培养综合学习和研究能力,进一步掌握学习规律,提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施拓宽知识,提高素质,增强学习动力,不旷课,不早退,不迟到,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。树立积极主动,自觉独立学习的意识和精神,积极参加社会实践及公益服务活动,用理论指导实践,在实践中提高自己的综合素质。
在开展有关班风主题的班会时,可以通过学生发言和班主任讲话的方式促进交流的意义。在实习的过程中经过多次的实践和演讲,有一段关于班风的畅言非常能打动班级同学,作为最后的心得,引用在这里:“各位同学必须抛开以自我为中心的心理,要懂得‘团结就是力量’的道理,在班级中不断培养集体主义精神,个人要服从整体的意识。我希望从现在开始,让我们从自己做起,共同努力,自觉遵守一规一则,养成良好的学习生活习惯,树立集体主义观念,携手共建良好的班风学风,建设一个和谐,美好,井然有序的学习生活环境。为了自己,也为了他人,为了实现我们共同的理想,让我们把最美好的极致呈现出来。创建优良班集体活动,给我们班风建设提供了平台和契机,我们要积极行动起来,以创建优良班风班集体为己任,为班风建设献计献策,形成强有力的班级凝聚力。”
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怎样培养良好班风 (3)
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