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小学生课外阅读现状调查及对策建议(一)
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毕业论文范文题目:
小学生课外阅读现状调查及对策建议(一)
,论文范文关键词:
小学生课外阅读现状调查及对策建议(一)
小学生课外阅读现状调查及对策建议(一)毕业论文范文介绍开始:
小学生课外阅读现状调查及对策建议
一、调查目的和意义
古人有云:“读书破万卷,下笔如有神。”可见阅读具有积累知识、获取知识、拓展眼界、陶冶情操、培养能力的价值。书本包罗万象,在我们阅读的时候可以充实自己。通过读书能看到不同的人、了解不同的时代背景、不同的人文风俗。阅读是小学语文的重要组成部分,但是在我们的课堂上学生对课本对老师有较强的依赖性,这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。语文课外阅读是学生学习语文的有机组成部分,对提高文学素养起着很好的作用。从调查结果来看,现在小学生的压力较大但是对课外阅读还是有着正确的看法。
阅读在日常生活中是非常重要的,课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极
大的推动作用。在课内学到的各种知识,当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。语文课程标准明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读整本的书。教育部要求小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇。不同年级有不同的课外阅读目标。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体要求。课外阅读伴随着学生的整个学习过程,我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学习,对于从各类学科的学习中所获得的新知识和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和配合,使学生更牢固地掌握和吸收。在重视素质教育的今天,让学生的能力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。
二、调查对象方法及内容
(一)调查对象
四年级小学生80名
(二)调查方法问卷
调查,利用课间时间,发放调查表要求学生根据自己的实际情况事实填写。发放80分,回收66分,回收率75%。与学生家长进行谈话,了解情况。
(三)调查内容
如:你喜欢读什么类型的书?有阅读时间吗?平时去图书馆吗?等等。
三、调查结果及结果分析
通过调查同学们有课外阅读的习惯,但是对课外阅读兴趣不是很浓厚外时间,大多是用课外时间看动漫、打游戏。学生大多都是家长督促完成,老师推荐给学生这学期该看的书籍,在暑假或者休假期间才有时间阅读课外书籍,部分家长并不同意给孩子买课外书。更没时间带孩子去图书馆看书。在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子,就是一个乖孩子。一部分学生只喜欢看漫画类的书籍。学生课外阅读很少涉及到古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物,这使得课外阅读的范围较小。
四、调查结果建议
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小学生课外阅读现状调查及对策建议(一)
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