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传统教学方式与网络教学方式的比较研究(二)
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毕业论文范文题目:
传统教学方式与网络教学方式的比较研究(二)
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传统教学方式与网络教学方式的比较研究(二)
传统教学方式与网络教学方式的比较研究(二)毕业论文范文介绍开始:
传统教学方式与网络教学方式的比较研究
网络教育是教师与学生之间只能通过互联网视频来进行授课,上课的教师和班级的同学基本无法见面,处于时空分离状态。因为没有人管控,网络教学学习只能靠学生的自制能力。网络教学要求学生必须有使用计算机的条件和基本能力,具备基本的自学能力和自我控制能力。网络课程缺乏师生交流,学习环境相对自闭式,网络课程的学习容易让学生容易产生疲倦感,没有人和你互相探讨交流,没有团队协作,遇到疑问不能及时解决。并且面对一个固定的学习工具,眼睛长时间盯着屏幕观看会带来一定的视觉疲劳,会产生厌倦学习。单纯地靠网络教育学习系统性的知识是不太现实的。
3.网络教学方式的优点:
网络教学打破传统的教学方式,打破了传统的时间和固定场地的限制,最大化的利用网络上的各种资源进行大范围地教学。学习在线教学对学习时间没有限制,可以根据自身的条件自主地安排学习时间。在线教学是以声音、视频、图文等多媒体方式出现,通过互联网工具向老师提出疑问,与来自五湖四海的同学讨论问题,不懂的课题还可以重复观看学习,教学方式多样化。在网络教学中教师不再是以教学活动的主导者出现,教师变成了学习过程的其中一个参与者,这样能使学生对教师的恐惧心理消失,有利于学生创新能力的培养,学生的主观性能得到充分发挥。网络教育实现教学模式的个性化。
三、两种教学方式的比较
1.各有千秋,不分伯仲:
传统的课堂教学方式可以提高课堂教学的效率性、对课程的进度具有可控性、对学习目标有计划性和明确性,这样有利于培养学生的团结精神;网络教学对于学习者的区域、年龄和学习时间没有限制性,学生可以自由选择上课时间和自我调节学习进度,以学生为中心,有利于发挥学生的创造性。
2.两者不可或缺,取长补短:
网络教学比传统教学更能适应如今社会高速发展的需要,但世间万物都有双面性,所有东西并非完美无缺,网络教学不能完全取代传统教学。我们可以在两者间取长补短,取丰富的网络教学资源来弥补传统课堂教学的短缺。课堂的课程教学时间是有限制的,一节课的时间限制着教师讲课的内容,现在教师可以利用网络教学让学生进行课前复习和课后知识巩固,这样不仅能提供学习效率,还能提供学生课堂上的积极性。
现在社会是信息时代,知识的更新速度飞快,学生在校获取的知识是有限的,特别是踏进社会之后会发现在学校学到的知识只是一点点,在这种情况下就需要继续学习,在此网络教育就发挥其优势了。但传统的全日制课堂教学模式在今后的很长时间内都发挥着重要的作用,这是新型网路教育不能完全取代得了的,两者是共存的状态,缺一不可。
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传统教学方式与网络教学方式的比较研究(二)
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