浅谈学生自信心的培养
 ——拥有自信才能获得成功

 三、运用鼓励的方法培养孩子的自信心
  现在有些独生子女在家长的溺爱下，变的非常懦弱，让他做什么事，他连想都不想“我不行”三个字顺口就说了出来，这种缺乏自信心的孩子遇到事情总是向后退缩。
 去年我的班级里有位叫章媛媛女生，这个孩子典型的性格内向，不跟同学接触，不肯将心里话跟老师分享，更不愿在大家面前表现自己，甚至于不愿意跟任何人打招呼，课堂上找机会让她发言，她每次站起来不等开口说话先流眼泪，好像受了很大委屈似的，问她为什么哭，就三字：我不会。实际不是她不会而是她怕说错，在小朋友面前失去面子。针对这一情况，我们两位老师先是利用家访的机会，跟妈妈交谈间接地了解孩子的兴趣、爱好及特长，通过家访我们了解到孩子在“青少年活动中心”已经学习了一年的拉丁舞和钢琴演奏，了解了这一情况我欣喜若狂，第二天我利用课间休息时间鼓励学生每人在集体面前表演一样才艺，我让胆大、乐于表现的孩子先表演，当活动进入高潮，孩子们的情绪都很激动的时候，我抓住时机突然向大家介绍：“章媛媛同学也有很多才艺，她的拉丁舞跳得超级棒，不信我们有请章媛媛为我们大家秀一段拿手的拉丁舞。”教室里沉静了几秒钟，我几乎可以听到自己心跳的声音，正在这时只见媛媛缓缓地从椅子上站了起来，真是不容易，我赶紧为她送上热烈的掌声，顿时教室里掌声四起，媛媛红着小脸走到同学中间，音乐声一响起她立刻像换了一个人似的，活力四射，同学们从没看过媛媛像今天这么活跃过，一个个惊讶得目瞪口呆，一曲跳完，教室里又响起雷鸣般的掌声，媛媛从没受过小伙伴们的仰慕和重视，此时她眼睛里含着泪花，嘴角却挂着微笑，我把她搂在怀里轻声告诉她：“媛媛，你真棒，老师为你感到骄傲，其实你不光舞蹈跳得好，钢琴弹得棒，你还有其它很多优点，老师希望以后你都能像今天这样在小朋友面前把你最精彩的一面展示出来，好不好？”媛媛使劲地点点头说：“好。”有了上次的表现之后媛媛就像换了个人一样，每天不仅很有礼貌地跟老师和小朋友打招呼，还积极踊跃地发言，甚至于大方地站在集体面前讲述故事《丑小鸭》，看见媛媛能有这么巨大的变化心理真的很高兴。     
 
 自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现有多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
 著名节目主持人“知心姐姐”卢勤说过：所有孩子的心中都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，一扇门叫“我不行”。打开我能行的大门，你看到的将是智慧、潜能、创造、自信；打开“我不行”的大门你看到的会是愚昧、胆怯、保守、自卑。如果你能帮孩子打开我能行的大门，那你便会给孩子比金山银山更要宝贵的财富，从“我能行”大门走出来的孩子，个个都能抬起头来走路，遇到风风雨，艰难险阻，都能勇敢的说“我能行”，从而克服困难，成为生活的强者。
 的确是啊，一个人在人生的道路上能走多远，在人生的战场上能够取得多大成就，除了其他因素外，最关键的因素就是他的自信心。因此我个人认为无论是教育机构还是家庭教育当中孩子自信心的培养尤为重要。
 
不在孩子面前议论孩子的缺点或不足。
 当着孩子的面议论孩子，是很多父母无意为之的行为，却伤害了孩子的自信心。
 儿子在我所任职的小学里上一年级，他的老师也就是我的同事，因为平时关系不错再加上有儿子的连系，所以我们平时的来往也就比较密切，经常一块出去逛逛街、碰碰头。又因为家里没有老人帮着带孩子，所以每次出去基本上都把儿子带上，也正因如此我们在一起约会聊天，谈论儿子的话题也就比较多，有几次同事当着儿子的面跟我说：“你儿子语言表达能力还不错，思维能力也很好，说话像个小大人，一点也不可爱，他的手眼协调能力很差，做操时老是同手同脚，教了很多次就是不认真学，到现在都没有把动作纠正过来，在我们班里做操他算是最差的，你回去好好辅导辅导孩子的操节。”听了老师的一番话心理顿时咯噔一下，可能是我平时忙于工作疏忽了孩子，他身上居然有这么多的缺点，幸亏老师与我是同事才这么直接了当的告诉我，换做是其他家长老师不可能说得这么直接，我赶忙接着说:“嗯，可能是我平时忽略了对孩子手眼协调能力方面的培养，我也发现了儿子的动手能力明显滞后于语言发展。”
 我们俩你一言我一语、热火朝天的讨论着，完全忘记了在一旁的儿子，他表面上若无其事，实际上在偷偷听我们谈话，并且深深地记在心里。回到家里我就没有好气地批评儿子学本领时不认真导致全班同学都会做广播操了，就他还不会。儿子不做声委屈地流眼泪，看着他那模样我又有些心疼，赶忙一边给儿子擦眼泪，一边语重心长地对儿子说：“孩子，我们一定要认真学做操，要做一个德、智、体、美、劳全面发展的三好学生。等会你跟妈妈一起学做广播操，争取明天学校操节比赛时获得好成绩不拖班级后腿好吗？”本来认为儿子会很爽快的答应跟我学做操，出乎意料的是儿子认认真真地对我说：“妈妈，我是学不会的。”我不免有些生气：“你这孩子还没学呢，你怎么知道就学不会呢？”儿子一脸无辜地对我说：“你跟老师不是都在说，我本来就是一个运动能力很差的人吗？我的能力弱，肯定学不会做操。”听了儿子的一番话我顿时语塞，心理别提有多担忧：儿子小小年龄就没了自信，自暴自弃。事后反省：是谁剥夺了孩子的自信心，根源不在孩子身上，错在我们不该在孩子面前议论孩子的缺点，强化了孩子的不足，给孩子烙上了无能的烙印。意识到问题所在，我便鼓励孩子自己动手做一些力所能及的事情，注意培养孩子的自信心。有孩子在的情况下再也不谈孩子的不足，一旦孩子有了进步，我就及时表扬，如今孩子的能力明显提高了。
 
 二、不要总批评孩子一事无成，这样会严重挫伤孩子的自尊心。
 有些家长总喜欢贬低自己孩子，有时是真觉得孩子身上有很多毛病，看哪都不顺眼，见了就想教训，觉得只有采用这种方式才能鞭策孩子，促进孩子进步，有时是为了谦虚，中国有句古话：谦受益，满招损。说孩子的优点一怕孩子听了会骄傲；二担心邻里、朋友听了会笑话自己太显摆；说孩子的缺点既可以督促孩子改掉坏毛病，防止孩子犯错误，又显得自己很谦虚。但是家长们却没有意识到，孩子总是生活在批评和否定的环境中，长大后就会缺乏生活和工作的勇气。
 一个已经过了而立之年依然很英俊、帅气的小伙子（因为他还没有结婚所以称他为小伙）在浙江乐清从事着磨具设计工作，工资说高也不算太高，说低也不低，养家糊口绝对没有问题，但他总是郁郁寡欢、孤僻自闭，觉得自己很无能，承担不了家庭的重任，因此选择了逃避。
 他小时候其实是一个活泼、开朗又很优秀的小男孩，那时学习成绩在班级一直都是名列前茅，他有一个特别爱他但也非常严厉的父亲，正如许多文人墨客所描写的那样，父爱是深邃的、伟大的，然而父爱也是苦涩的难懂的，从小到大，父亲从没有在儿子面前用语言表达过爱，更没有夸奖过儿子半句，只是用行动表达自己的爱，八十年代农村孩子的生活还是很辛苦的，八九岁的孩子基本上一边读书，一边还要帮助家人干力所能及的农活：比如割草、放牛、放羊、除草等。可是父亲哪怕再苦再累从不让男孩做这些粗活，为的是让孩子努力读书，将来出人头地，父亲原本是城里人，由于种种原因沦落到农村，整天过着面朝黄土背朝天的苦日子，他体验到农民的辛苦，不希望孩子再跟着自己在农村受苦受累一辈子，他知道儿子的唯一出路就是好好读书，因此对孩子的管教也十分严厉，取得好成绩时父亲严肃地说：“山外有山，人外有人，别太骄傲。”成绩落后时父亲更要骂：“你这个窝囊废，啥事不让你干，光读个书都读不好。”与小伙伴闹矛盾时父亲不问原因劈头盖脸就是一顿臭骂：“没出息的东西，心思不用在学习上，专用在歪风邪气上。”转眼到了高考的年龄，男孩考取了西南政法大学，但正好赶上国家实施大中专毕业生不包分配的政策，不用父亲骂小伙自己就失去了继续深造的勇气：这大把钞票拿去读书，上了几年，最后还得自己找工作，要是我没能耐，法律书读的不深不透，将来毕业后没人请我打官司，我不还得卷铺盖走人吗？父亲生气的训道：“呆头呆脑的家伙，考上大学也没用。”最终小伙选择了辍学，为逃避父亲的喋喋不休，外出打工很少与父亲联系，在他的心里一直记恨着，父亲的严厉。而这边的老父亲每每提及漂泊在外的儿子就会老泪纵横，自己的一番苦心儿子却一点都不理解。
 这是一个典型的教育失败的案例，正是父亲给了小伙“窝囊废”、“没出息”、“呆头呆脑”的定性，直到小伙子到了成家立业的年龄还是没有自信和勇气。父亲一直将对儿子的爱埋藏在心里，以至于花甲之年忍受着思念亲人的痛苦，而这一切儿子却全然不知。可见家长对孩子的贬低对孩子以及亲子之间的关系影响有多大。
 
      
 自信，是让人成功的基石；拥有自信，是让人得到快乐的基础；拥有自信，是让人得到掌声的条件……自信对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。因此无论是教师还是家长都必须重视培养孩子的自信心,肯定孩子的进步,充分发挥孩子的特长,让每个孩子都有获得成功的机会,让孩子走好人生道路上的第一步。
 
 参考文献：现代家教丛书《现代孩子，你不能说的50句话》

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