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T关于学前幼儿独立自主生活能力的重要性(二)
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T关于学前幼儿独立自主生活能力的重要性(二)
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T关于学前幼儿独立自主生活能力的重要性(二)
T关于学前幼儿独立自主生活能力的重要性(二)毕业论文范文介绍开始:
心理学专家研究表明,3岁左右是培养孩子独立性的敏感期孩子3岁左右,自我意识开始萌芽和发展,渐渐表现出独立自主的倾向,常会拒绝大人的帮助,想试着自己去做某些事情。在3岁左右孩子要求自己做事是十分普遍的,家长应该把握并利用这大好时机,培养孩子的独立性。抓住孩子独立性培养的关键期, 两岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段,出现了最初的自我概念,开始以第一人称“我”称呼自己,例如“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等等,拥有了自我独立性的意向。 孩子这种最初的尝试是幼儿成长过程中必不可少的一步,也是孩子可喜的进步。成人应该抓住这个孩子要独立的敏感期,掌握必要的教育策略与要点,让孩子的独立要求得到满足,以免使孩子遭到拒绝后,失去自我尝试的兴趣和好奇,反而促进过度依赖性的形成。
二、循序渐进,注意沟通交际
平时在家中,作为孩子的父母,我们可以清楚知道孩子所表达的意思。所以日常生活中,家长一定要鼓励孩子自己做自己的事情,刚开始孩子可能不是很熟练,甚至会出现问题,家长千万要耐着性子,不要呵斥孩子。学会自理也是一个过程,我们需要给孩子更多的时间。在循序渐进中得到提高和锻炼,独立自主性的培养是一个长期的过程,需要循序渐进地进行。切不可急于求成,对孩子的发展做出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求,就横加斥责。要让孩子在循序渐进中不断提高和锻炼自己,家长除了适时地提供一些指导和帮助,并给与及时的赞美和肯定外,还应做好榜样作用。
三、放手让孩子去做力所能及的事情。
年幼的孩子受生理发展水平的局限,在肌肉尊力量、动作精确性和灵活性等方面还未成熟,加之生活经验缺乏,虽然做事情时的态度积极,但常把事情搞糟,带来些混乱,会打破家庭原有的生活秩序,这是不可避免的。日常生活中,我们要本着“大人放手,孩子动手”的原则,培养幼儿的自理能力,让幼儿从做一些力所能及的事开始。家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导,通过具体、细致的示范,从身边的小事做起,由易到难,教给幼儿一些自我服务的技能,比如让孩子从自己洗手、洗脸、刷牙开始,逐渐学会自己穿衣、穿鞋系带、大小便等;从自己去洗自己的袜子开始,学会洗、晾晒衣服、收衣服等。这些看上去虽是很小的事,但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会,无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后,作父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的努力和能力被肯定时,会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进了孩子的自豪感和自信心。
我国著名的教育专家陈鹤琴先生说:“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做,不要替代他。”放开手,让孩子去做力所能及的事情,孩子则比我们想象中做得更好,更优秀。
四、注意培养孩子的责任感,养成好的行为习惯。
清楚地告诉孩子什么是他们的责任。比如:小孩子,把你鞋子放到指定地方,大一点的,负责打扫卫生多久一次,洗碗筷,等等。对于上学的孩子我是这样对他说的:妈妈有工作的责任要按公司的要求把工作做好 ,做母亲我的责任是赚钱养家,保证你的基本生活得到满足。你是学生。学习好,完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。你应该尽你的责任做个好学生。
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