1．承扬尊师重教的优良传统，营造良好的社会环境

    我国自古就有尊师重教的优良传统，历朝历代的统治者都很重视教育和教师的地位以及教师道德在社会中的重要作用。他们不仅对尊师重教给予政治上的高度重视，并目将尊师重教看作是一切教育方针、政策、教育理论和方法的根本出发点。可以说，这为当今中国的教育实践提供了良好的借鉴。随着我国改革开放和社会主义市场经济的不断深入，中国的教育事业也进入了一个新的阶段。1985年教师节的确定和1995年《教师法》的颁布为全社会真正树立尊师重教的良好风气提供了法律上的依据。然而我们也应该看到我国当前存在的问题。这些问题已严重地危及师资队伍的培养和教师职业道德境界的提高。因此，进一步发扬尊师重教的优良传统，加大国家对教育的投入经费，提高教师的社会地位及其经济收入显得尤为重要。

2．正面报道为主，营造良好的舆论环境

    大众传媒要对高校教师的报道应该以正面报道为主，还原教师本来应有的形象。既不能过度的拔高教师的形象，也不能过度的对教师进行负面的报道。要在全社会营造良好的舆论氛围，使全社会达成一种“民族振兴，教育是根本;教育发展，教师是关键”的共识，并且大力宣传良好的教师职业道德的重要作用。使高校教师对教师职业的特殊性以及教师职业的重要地位和作用有正确而全面把握的同时，认识到个人的职业道德水平对学生、对学校乃至对整个社会的重要意义。通过大众传媒这种不断正面为主的宣传和报道，使广大教师从内心深处感到自己所从事的教育工作是一项崇高的事业，教师工作是一个光荣的岗位，教师是一个受人尊敬的职业。如果不提高自身的职业道德修养就对不起学生、对不起学校、更加的对不起国家。有了这种自觉、自愿的追求，必然会对教师职业道德修养的提升有重要的促进作用。

3．深化改革、科学管理，营造良好的校园环境

    高校教师所处的职业道德修养层次，是关乎高校和学生的未来和发展的重大问题。因而，高校必须解决在改革、管理和教育中存在的不重视甚至忽视教师职业道德的问题，深化改革、科学管理营造良好的校园环境。具体包括一下几个方面:第一，健全职业道德教育的组织和领导。第二，高校健全各项规章制度，规范高校教师的职业道德行为。第二，优化高校教师职业道德教育的考核体系。第四，要大力提高高校教师职业道德教育的研究，创新教师职业道德教育的形式，

4．教师要不断提高自身修养，追求更高职业道德修养

    教师职业道德修养是教师通过接受道德教育，进行道德修养所达到的教师道德觉悟程度及所形成的道德品质状况和精神情操的水平。一方面教师要接受职业道德教育，另一方面，教师要不断的进行职业道德修养，把外在的职业道德要求内化为自己对教育的信念与信仰，使自己不仅达到基本的职业道德境界还能不断提升以至达到完美的境界。因此，作为教育者，高校教师是否具有自我修养的自觉性和能力，自觉地加强职业道德修养是十分重要的。那么高校教师如何才能不断地提高自身的职业道德自觉性及修养能力呢?

    一要在思想上充分认识到提高教师职业道德修养的必要性。首先，提高教师职业道德修养是时代的需要。社会在进步，科技在发展，现代化建设步伐在加快，这些都会使人们的道德意识、道德观念、道德行为发生变化，进而对肩负培养和造就时代发展所需要的新型高级人才的高校教师，提出更新、更高的要求。如果教师不能加强自身的职业道德修养，其思想、观念、道德水平还停留在过去的年代，跟不上形势的发展;其认识和行为也就不能与新时期教师职业道德相适应，不能得到学生的认可与欢迎，这就必然要被历史所淘汰。因此，时代的发展，要求教师必须加强自身的职业道德修养，不断地用新的、反映时代要求的教师职业道德内容充实和提高自己，以更好地完成历史赋予教师的使命。其次，提高教师职业道德修养是促进学生健康成长的需要。现在的学生思想活跃，获取信息的渠道广泛，信息量大。这些因素促使现今的学生有较强的分析、解决问题的能力。同时他们又都很年轻，很多方面还不是很成熟，在面对一些有关个人成长问题和社会现实问题的时候、在遇到困难和挫折的时候，不知道如何去面对和处理。因此，作为这些学生的教育者，老师应该知识面更宽，能够和学生们共同探讨学生们感兴趣的热门话题;应该有较强的驾驭现代化教育设备、运用现代化的教学手段的能力等等。所以，为了促进学生健康的成长，教师必须要不断提高教师职业道德境界。只有作为教育者的教师具有较高的道德素养，才有可能培养出较高道德素养的学生。

    二要在理论学习上下功夫。既要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的重要思想以及胡锦涛同志提出的科学发展观，又要学习社会主义道德规范，特别是教师职业道德规范，明确自身职业的道德要求。

    三要在践行上下功夫，要在教育实践中积累情感体验，增强教师的职业情感。要积极投身于道德实践活动之中，通过道德实践锻炼自己，陶冶自己，提高自己。

    四要在勇于自我分上下功夫。要善于自我批评，改正错误和缺点。通过系统的理论学习和积极的道德实践，不断地激发自身教书育人的主体意识、责任意识，使自己不断感觉到提高自身职业道德修养，提高自身职业道德境界的必要性，并且在教育学生的实践过程中实现自我教育、自我改造、自我提高、自我更新、自我完善，克服个人在情感、意志、行为习惯等方面的弱点，提高自身的职业道德境界。

    总之，现阶段的高校教师要从实际出发，客观、正确的认识到自己所处的职业道德水平，增强努力学习，不断进取、不断追求更高境界的自觉性。只有对自身职业道德状况有一个正确全面的了解，才能识不足而知困。同时还要在充分利用社会、大众传媒和高校所创设的良好的社会环境、舆论环境和校园环境的基础上，不断提高自身职业道德修养的自觉性及能力，找到适合自己的方法来加强自身的职业道德修养，改掉自身存在的问题，最终达到更高层次的职业道德修养。

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