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男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(一)
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毕业论文范文题目:
男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(一)
,论文范文关键词:
男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(一)
男幼师带班与幼儿男性度形成的研究(一)毕业论文范文介绍开始:
男幼师带班与幼儿男性度形成的研究
摘要:由于社会角色分工的不同,更由于观念上对男女所从事职业的认识局限性,在幼儿园的教师性别对比上,男女教师极不成比例,导致的问题相当严重。其中重要的一点就是在幼儿阶段的约70%左右的主要活动时间是在一个纯女性的世界中度过,缺少男性角色行为行为的刺激,导致许多的男幼儿女性化倾向的形成:如,胆小、娇气、讲话嗲声嗲气等。我们幼儿园最近引进了两位学前教育本科毕业男性教师,有一定的教育经验。男性教师带班对幼儿的男性度有什么样的影响,是如何影响的,非常有研究价值。
关键词:男教师;幼儿;带班
引言
目前,相当多的男性幼儿女性化倾向的案例不断被报道,我们也可以从日常生活中发现相当多的实例。据报道:某幼儿园大班的男孩,长得白白净净,像留着男孩头发的女幼儿,很多的老师要将他的性别弄错。他说话细声慢调,动作扭扭捏捏,性格文静柔弱,心理承受能力脆弱,课堂回答老师的问题像小猫一样,一点男孩子的感觉都没有。现实生活中,我们也可以发现很多这样的现象的存在。这是一种比较严重的性度偏差,男幼儿偏向女性化。
一、 幼儿女性化成因
幼儿性格的养成,与幼儿的遗传,教育,以及教育环境有关。起决定作用的还是后天的教育和培养。教育者的过度保护,不良示范,以及女性化的教育环境都不利于幼儿男性度的成长。
1、在家庭教育中,现在大多数家庭都是母亲或者爷爷奶奶带孩子,他们对孩子的身体照顾的无微不至,只要稍微有一点危险,马上制止孩子的进一步的行动,强行剥夺孩子自己总结应对危险的经验,母亲或者爷爷奶奶由于教育观念的差异,往往只是说:“不能去,危险。”具体什么危险,有那些危险,孩子不知道。造成的后果是,孩子要么唯唯诺诺,养成唯家长马首是瞻的性格,要么形成越是不让做,却越是要做的对勇敢的错误的理解。
2、女性化教育的性格扭曲作用。作为女性的母亲或者女教师,见到虫子吓得躲到一边。对一些不是很干净的地方也比较排斥,一般来说总是远离这些东西,避免任何接触。统计显示,我国幼儿园95%都是女教师,许多幼儿园从来就没有过男教师。在一线带班的就更少了。我国家庭中孩子80%以上时间是在母亲身边,缺乏与父亲的交流。孩子整天和女性生活在一起,耳濡目染,潜移默化的受到很大的影响,容易造成女性化的性格。
二、正常的性别模式探讨
据当代社会对人的发展要求和心理学家的研究表明, 在现代社会中。理想的性别模式是—男女兼性。这是一个追求男女心理平衡的新概念,尤其是从气质特点上说,既具有男性性格特征,又具有女性性格特征的气质是最佳的。从幼儿气质的形成来看,幼儿只有在一种差异性环境的烘托下才能更好的认知男性和女性的作用特点,使其心理健康发展。
二十一世纪是充满竞争的世纪,需要少年儿童具有。良好的体质,刚强,勇敢,敢于拼搏和善于合作,富于同情心的性格,知识丰富,进取心强的全面发展的人。而幼儿园是幼儿体制,性格,能力的第一个发展阶段,幼儿的全面健康成长关系重大。只有性格健全, 才有了沉着应付所遇到的种种困难的心理准备; 只有体质强健,才有实现理想的前提条件。但是我们现在的幼儿教育中存在的问题是,女性度过高,男性度不足,甚至缺失,会严重影响幼儿的全面健康的成长。幼儿的男性度和女性度,是在后天的学习、游戏、劳动、日常交往中逐步形成的。许多幼儿园尝试将男幼师引进幼儿园一线教学。但是是否有了男幼师带班就一定能对幼儿的男性度的成长产生作用呢?怎样的教育才是最好的促进幼儿男性度成长最好的方式呢?
三、幼儿园男教师带班优势和必要性
男幼师(男幼儿教师)对幼儿教育的理念影响到教育内容的选择,其对幼儿的示范,对幼儿行为的评价都会影响到幼儿性格的养成。对于幼儿来说,讲道理,说名人英雄人物这样的方式对幼儿的勇敢精神能起到激发的作用,上海某报道说,男老师到班,从来不讲王子和公主的故事,有的是飞行员驾驶飞机,炮手如何打敌船,犀牛坦克手这样的英雄人物得故事;男孩子都喜欢跟男老师踢球,打拳;男老师表扬幼儿也是将幼儿高高抱起,有的时候还摔出等,孩子兴奋得不得了。本文想从男教师参与一线教学实践的过程中探讨男幼师对幼儿男性度的形成的作用。
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