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浅谈对学前教育的看法—以幼儿音乐教育为例(一)
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毕业论文范文题目:
浅谈对学前教育的看法—以幼儿音乐教育为例(一)
,论文范文关键词:
浅谈对学前教育的看法—以幼儿音乐教育为例(一)
浅谈对学前教育的看法—以幼儿音乐教育为例(一)毕业论文范文介绍开始:
浅谈对学前教育的看法
—以幼儿音乐教育为例
现在音乐在日常生活中随处可见,音乐对幼儿学前教育也是非常重要的,因为音乐不仅有利于陶冶幼儿的情操和美好心灵,而且对幼儿形成比较科学的世界观和人生观非常有利,使他们更热爱生活,同时还对挖掘幼儿潜在的素质及能力有一定的能力,对萌发幼儿的感受和表现非常有利。
一、幼儿早期音乐教育的内涵
幼儿早期音乐教育包含两方面的含义:一是教幼儿学习音乐。表现为教幼儿学习儿歌,掌握基础的音乐符号,学习演唱技巧,乐器的演奏,进而学会感受音乐,理解音乐和表现音乐。二是通过音乐进行教育。这一内容的要求更高,除了教授音乐知识以外,还要注重培养幼儿对音乐更深层次的理解,使音乐与心灵相通,在音乐的氛围里,感受美"享受美,促进个性发展。当然,这两方面的含义是有机结合,相辅相成的。
二、幼儿音乐教育的意义
音乐通过声音的变化来表现情感,幼儿音乐在挖掘幼儿的创造力和想象力上起着重要作用。在欣赏音乐时,感受音乐的曲调变化,节奏快慢和辨别不同的音色会对幼儿的听力发展有很好的促进作用,可以提高幼儿的听觉能力。日本著名音乐教育家铃木镇一认为,音乐可以促进幼儿记忆力的发展。在他的实验中,出生后经常听古典音乐的儿童,在他稍微长大后给他听一些不熟悉的音乐,他就会表现出惊讶和不安,如果是听到以前经常听到的音乐,他的脸上就会出现笑容。这说明,儿童已具有记忆力,多听音乐会可以帮助幼儿发展记忆力。另外,在学习音乐的过程中,幼儿不仅要聆听,还要学会歌曲,学歌的过程也会促使幼儿的记忆力得到发展。音乐还可以提高幼儿的注意力。有研究表明,每天听一首古典音乐的幼儿比不听音乐的幼儿注意力提高4倍。幼儿的注意力时间短并且容易转移,给幼儿听一些轻柔的古典音乐会使幼儿的注意力有所提高。除此之外,音乐还可以陶冶幼儿的情操,培养其良好的个性。
三、幼儿早期音乐教育培养的策略
(一)充分利用音乐资源,为幼儿创设良好的音乐环境
幼儿的日常生活中应处处渗透着音乐教育,而不是仅局限于音乐活动课程中。教师可以运用多种音乐教育形式为幼儿创设良好的享受氛围,让幼儿在充满人文色彩的环境中感受音乐,使幼儿的音乐才能得到最大化的发展。在日常生活中,教师可以采用多种途径来丰富幼儿的音乐知识,比如,通过散步、劳动“讲故事”做游戏等来培养幼儿对音乐的感知能力及理解能力,从活动中感受音乐的旋律及节奏,辨别不同乐器的声音,在音乐中欢快地舞蹈,从而感受音乐带来的美的享受,使幼儿在不知不觉中受到熏陶。
(二)激发幼儿参与音乐活动的欲望
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