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如何科学合理的开展幼儿园区角活动

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毕业论文范文题目：如何科学合理的开展幼儿园区角活动，论文范文关键词：如何科学合理的开展幼儿园区角活动
如何科学合理的开展幼儿园区角活动毕业论文范文介绍开始：

论文提纲

论文题目：《如何科学合理的开展幼儿园区角活动》

本论文参考《幼儿园教育指导纲要（试行）》2001版，作者是郝瑞萍，文中 “每个儿童都是可造之材，教育应关注每个儿童的发展，为他们营造适宜的环境。”认同这种观点的教育价值观，我们就会发现，比之与集体活动，区角活动提供给孩子更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。那么，什么是区角活动呢？很多人都简单地认为区角活动就是形式为自由；室内有间隔；操作有材料。其实这并不完全正确，真正的幼儿区角活动是有明确的目的性，以操作、摆弄为主的自主性学习活动，以促进幼儿全面发展的。教师在幼儿自主性的学习活动中要重在观察，而其中的指导则是隐性的，要善于用材料本身去帮助、指导幼儿。

论文观点：参考武汉亿童文教有限公司杜莉英讲师关于《如何科学合理建设活动区》的讲授，对于区域活动的理论知识、活动区的合理布局、根据年龄投放有效的区域材料、区域活动的开展时间和人数做了记录，还根据本园实践经验归纳论述了此论文，为幼儿园区域活动的发展提供有利的参考。

论文主要结构如下：

1. 活动区基本理论

1.1. 什么是区域活动

1.2 幼儿园活动的分类

1.3 几种重要常见活动区目标

1.4. 活动区对于园所的意义

2如何设置班级活动区

2.1明确各年龄段重点区域层次性渐进发展

2.2 科学合理布局活动区

2.3活动室场地较小的活动区设置

2.4不同区域面积和人数设定