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论家庭教育问题对孩子的影响(二)

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论家庭教育问题对孩子的影响(二)毕业论文范文介绍开始：

二、主观家庭环境对儿童发展的影响

(一)父母教养方式对儿童发展的影响

关于家庭因素对子女的影响中,父母教养方式的研究是最早,也是最多的。研究者大多关注母的教养态度和教育方式对子女的影响。P. M. Symonds曾根据许多研究成果认为双亲教育子女的态度,可用两个独立的轴形成的平面图来表示:一是拒绝―――接受(不是给孩子以爱,就是拒绝孩子的爱) ,二是支配―――服从(不是支配孩子,就是服从孩子) 。其中可表示4种双亲的教育态度,即保护的、严格的、溺爱的与放任的。

美国学者鲍德温(A. L. Baldwin)采用家庭拜访和观察家庭互动的基本频率的方法,重点研究了父母的宽容民主对儿童社会化的作用。他发现,采取宽容民主教养方式的父母,一般受教育程度较高,儿童在这样的家庭中易形成爱憎分明的社会行为,如亲社会的攻击行为和领导行为、儿童的求知欲高、好奇心强并极具创造性。同时研究还发现,限制而不宽容家庭中的儿童表现出了与此完全相反的特点。

美国著名的女心理学家鲍姆林特也采用观察研究的方法,重点研究了处于不同家庭环境中的限制对儿童社会化的影响。她认为,父母对儿童的限制应分为“严格合理的限制”和“惩罚性的限制”两种,由此提出了影响较大的三种父母教养方式,即权威型、宽容型和专制型。权威型家庭中的儿童具有更多的社会责任感和成就倾向;宽容型家庭中的儿童缺乏独立性;专制型家庭中的儿童缺乏社会责任感。此后,许多学者在该领域进行了许多研究,也都肯定了权威型教养方式对子女发展的积极影响。

(二)父母期望对儿童发展的影响

期望是指主观上希望某一特定事件发生的一种心理倾向。德裔美国教育心理学家罗森塔尔(Robert Rosental)通过实验提出了著名的“罗森塔尔效应”,亦称“皮格马利翁效应”,它指一个人的信念、偏见和期望可能对其接触的对象产生影响。如果是个人对自己今后的行为的期望,则是“自我实现的预言”。父母对子女的期望亦会产生类似的效果,Borge报道,儿童行为的发展与母亲的受教育程度和对儿童的期望值密切相关,父母受过高等教育和对孩子有着较高的期望值是儿童行为问题的保护因素。但是如果父母的期望与子女对自身的期望不符, 也会导致子女的心理不健康状态。

(三)家庭人际关系对儿童发展的影响

家庭人际关系是家庭成员间的互动或联系,是以婚姻或血缘关系为纽带的关系,它既包括物质方面,也包括精神方面,有夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系,婆媳关系、妯娌关系、祖孙关系姑嫂关系、叔侄关系等。对于青少年而言,对他们心理影响最大的是与自己联系紧密的父母之间的关系,以及自身与父母之间的亲子关系。

吴念阳研究发现,亲子关系与青少年心理健康存在显著的相关;不同类型的不良好亲子关系与不同的心理健康问题存在不同程度的相关,拒绝型亲子关系与敌对、抑郁存在高相关,支配态度的亲子关系与强迫症的产生呈高相关,保护态度的亲子关系与焦虑症的产生呈高相关,盲从态度的亲子关系与人际关系不良呈高相关,矛盾态度的亲子关系与神经症的产生呈高相关。

综上所述，我们可以看出,家庭环境不同因素对子女心理、人格以及学业的健康发展具有重大影响。

第二部分论文提纲

家庭教育对小学生心理健康的影响

中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育。社会的发展对人的素质要求越来越高，良好的心理素质教育对人才成长和社会发展具有重要作用。

一、要掌握科学营养方法，让孩子拥有健康体魄。

人类健康既包括身体健康，也包括心理健康。只有二者都健康才是一个完全健康的人。随着我国人民生活水平的不断提高，人们对健康的渴望越来越高，父母对子女的健康越来越多。二、要掌握科学家教方法，让孩子拥有良好的个性心理品质。

每个人的生活道路艰辛而漫长，孩子的生活道路也不会一帆风顺，其间会遇到意想不到的困难。孩子个性心理品质的优劣，将直接影响到他们对未来的生活、学习和工作的态度。因此，家长在家庭教育中要采用科学的方法，培养孩子良好个性品质。

1、培养孩子的独立性。

2、培养孩子的注意力和毅力。

3、培养孩子的学习兴趣和求知欲。

4、培养孩子的合作精神。

三、要创设宽松、平等的家庭氛围，让孩子快乐成长。

1、营造良好的家庭环境。

2、创设民主和谐的家庭氛围。

3、建立新型平等的朋友关系。

第三部分参考文献

1、杨雄《当前我国家庭教育面临的挑战、问题与对策》教育纵横上海社会科学院

2、朱红《搞好家长终身学习，提高家庭教育质量》[J].成人教育,2005(3).

3、[美]欧内斯特?L?博耶.《关于美国教育改革的演讲》[M].涂艳国、方彤译.北京教育科学出版社，2002.6-7.

4、刘秀丽,刘航《幼儿家长家庭教育观念现状及问题》2009年第5期东北师大学报(哲学社会科学版)

5、杨延从《家长教育观念更新对孩子全面发展影响的行动研究》2009.10厦门市翔安区教文体局教研中心

6、祝青主编，《家庭教育》2010年7-12期，家庭教育杂志社出版。

7、纪大庆主编，《为了孩子》2003年7-12期，上海现代家庭杂志社出版。

8、祝青主编，《家庭教育》2002年1-6期，家庭教育杂志出版社出版。

9、程晓明主编，《早期教育》2004年7-12期，江苏教育报刊实业有限公司印刷。

10、张彦春主编，《学前教育》2010年7-12期，北京音像教育报刊总社主办。

11、欧新明著，《学前儿童健康教育》，2003年6月教育科学出版社出版。

12、张万祥编著，《德育智慧源何处》，2010年8月中国轻工业出版社出版。

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