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对教学研究方法这门课的回顾与总结(一)

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对教学研究方法这门课的回顾与总结(一)毕业论文范文介绍开始:
对教学研究方法这门课的回顾与总结  

    对于教师这个职业古往今来都有很多的评价:师者,所以传道授业解惑也;教师,人类的工程师;教师,像蜡烛燃烧了自己照亮了别人。所也我一直梦想着自己可以成为一名教师,很幸运我进入到了网络教育学院离自己的梦想更近了一步,在学习过程中上了教法课对教师这个职业有了更深认识,以下就是我的一些感受。 
      课堂上老师在讲理论知识的同时还给我们讲了很多的实例使我们更容易理解这门课,课下我也看了一些有关教育的书对怎样做一名好老师和当前教育有了更深的认识。老师说这门课是为了让同学们认识教育的内涵,认识教育,学会教育,发现教育中存在的问题,并讨论解决问题的方法。 
刚开始老师让我们作了自我介绍,其中老师说了一句话给我影响很深“想要成功首先要对自己有一个深刻认识” 
    在接下来的一些课里老师还给我们讲了关于读书的问题,要求同学们要读对书,书读的多了一个人才会有更好的气质 
有一节课老师提到校园文化,如校园文化包括什么,我们怎样来营造一个好的校园文化等等。 
在接下来的课上老师还讲了作为一名好老师应具备的条件,课下我看了很多有关这方面的书再结合老师所讲懂得了很多。 
教师的根本任务是教书育人,但是真正做到即教书又育人的教师大概并不多吧!我们的教育理论、教育法提倡以人为本,实现人的全面发展,推进素质教育等等。但这些却未曾真正的融入过教育活动中。 
我认为,教育学不能单纯作为知识内容进行教和学,更重要的是,作为教师教育专业的基础课程,如何能够使学生更好地学习知识、掌握知识,并且会运用知识,这就须要在教学中做到: 
首先,要对自己有一个准确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者,一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者,通过平等地讨论和对话,表达自己的教育认识,吸纳学生合理的教育见解,实现师生的共同成长。让学生真正成为课堂生活的主人,真正使课堂教学焕发出生命的活力! 
     其次,改变灌输式课堂教学模式,形成互动、合作的教学模式,开辟教育学第二课堂。在课堂上,提倡平等对话,在课外,提倡积极交流。 


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