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幼儿绘画活动的指导策略研究(一)
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毕业论文范文题目:
幼儿绘画活动的指导策略研究(一)
,论文范文关键词:
幼儿绘画活动的指导策略研究(一)
幼儿绘画活动的指导策略研究(一)毕业论文范文介绍开始:
目录…………………………………………………………………………………1
摘要.................................................. ………………………………..………......2
引言.................................................. ………………………………….……....3
一、幼儿美术教育的现状................................ ………………………..3
(一)幼儿美术教育的特点………………………………………………...4
(二)幼儿绘画对幼儿身心的意义………………………………………4
二、幼儿绘画活动的指导策略…………………………………..…………..4
(一)选择有趣幼儿绘画内容,培养提高幼儿绘画的兴趣……………5
(二) 取消示范画,给幼儿创造轻松自由的创作空间…………………6
(三) 提供丰富的绘画工具,激发幼儿的创作欲望……………………6
三、参考考献……………………………………………………….....7
四、致谢………………………………………………………………..8
摘要:
每一位幼儿心里都有一副自己的美景,都有一颗最美的种子,在生活与大自然中萌发了幼儿对美的感受和体验,绘画有利于幼儿的想象力与创造力,发展幼儿的智力,使幼儿变得聪明起来,教师要引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,让幼儿用自己的方式去感受和创造美,在实践中巧妙的将艺术融入美术教育活动中,改变以往美术教育中以老师为主,为幼儿提供自由开放,宽松的审美环境,陶冶幼儿美的情感,提高幼儿的艺术表现力和自信心。本文主要介绍了幼儿美术教育的方法内容和意义。从三个方面探讨幼儿绘画活动的指导策略,及如何激发幼儿兴趣, 开发幼儿创造力和想象力?并提出自己的见解,大多数爱好绘画的孩子审美能力与智力相对都比较高,因为在绘画过程中幼儿需要观察、记忆、思维、充分发挥了自己的想象力和创造力。
关键词:幼儿,美术教育, 幼儿绘画活动,指导策略
引言:
著名儿童美术教育专家杨永青说,,美是人人看的见的,又似乎是神秘的,从大自然到日常生活,从古今中外人类文明到现代科技创新,绘画与美术为人类播下了爱与美的种子,也许这比奖杯更有价!毕加索也认为,每个幼儿都是艺术家。儿童绘画是儿童天性和个性的自然反应及流露,是培养儿童审美能力的良好途径,去培养幼儿发现美的眼睛和审美的修养,从来潜移默化的塑造他们的心灵。
一、幼儿美术教育的现状
当前的幼儿美术教育较之于传统的模仿式教育有了较大的改善,但是仍然存在着重知识传授、机械模仿的缺陷,这就严重地约束了幼儿的创造力。在通常的教学过程中,教师往往先给出固定的主题、再用大量的时间讲解绘画的方法、应该画出来的内容、如何布局等等让幼儿难于理解的东西,接着又让幼儿机械模仿,教师到处巡视,一旦发现画错了的就赶快给予矫正,碰到画不出来的孩子就代画,最后教师挑出几幅模仿得比较“像样”的图画予以评价、夸奖。比如让学生画一只鹅,教师特别强调要画出鹅的长脖子、白身子和宽脚掌,孩子们若是把鹅的脖子画短了一点,教师就叫孩子们擦掉重画,若是鹅的身子不是用白色来点染,教师又叫孩子们涂上白色的颜料,若是鹅的脚掌画得不够宽,教师又给孩子们改宽一点。这样一来,孩子们便没了自信,甚至会有些害怕,以为美术是一件死板的,麻烦的事情,担心自己不是绘画的天才,因而不敢发挥想象性和创造性,这就给他们以后的艺术创作生活投下了潜在的阴影。
(一)幼儿美术教育的特点
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首先,其培养目标是帮助幼儿喜爱美术,让他们有较丰富的感性经验,激发他们表现美、创造美的情趣和能力,也就是说,成为未来的画家并不是其目的,让他们有生活和艺术的兴趣才是其真正的目的。所以说,教师不能够轻易地去否定孩子们所画的画,要尽量的发现他们好的那一面,要用鼓励的方式,让孩子们不仅敢画,而且想画。要主动地去画,要多画,只有这样,才能够真正地去调动孩子们的兴趣。
其次,幼儿美术作品的评判标准并不是孩子们画得像不像,而是看他是否有拟人化的想象能力,是否有新奇的表现力,能否运用鲜艳的色彩进行多样搭配,是否有稚气十足的韵味,是否有丰富的画面表现等等。比如画一只鹅,如果孩子们不把鹅画在水上游着,而是把它画在白云上飞着,我们便要鼓励他,说他画了一只能在天上飞的鹅,夸他真聪明,并告诉他天鹅、老鹰、大雁等鸟儿就是在天上飞着的。 再次,家庭环境也影响着幼儿的美术表现力,父母应尽量让孩子生活在气氛和谐、较少拘束的氛围里,让孩子们感受到和谐之中美的形体和色调,而且尽量培养孩子开朗的性情,让孩子热爱大自然形形色色的动物、美丽神奇的植物、多姿多彩的自然现象,培养孩子关心周围美妙无穷的世界的兴趣。在室内装修上,应该尽量在墙上画上一些美丽的图案或者是贴上一些美丽的图画,甚至空出一些墙面让孩子画上他们想画的画。不要因为担心会破坏墙面的整洁而训斥那些爱画孩子们,要相信“涂涂画画”是迈向艺术殿堂的必经之路。
(二)幼儿绘画对幼儿身心的意义
绘画是一种多元的精神活动,是儿童最直接的,最自由的,最便捷的情绪表达方式。他们通过绘画,可以充分表达自己的内心情感和对外部世界的感受。儿童通过自己的亲身体验以敏锐的观察力,丰富的想像力,把见到的有趣的事、人物、动物、环境、大自然用手中的画笔,以不同的绘画内容,如:人物、山水画、科幻画等表达自己的内心世界。儿童画画儿本身是玩,是游戏,是自我调节、是儿童比较高级的复杂情感动机的展现,通过这些展现。让孩子们在大自然中感受自然美,在社会中感受人造物美。通过观察让孩子获取丰富的知识和创作灵感,成为牛活的主人,从而使孩子受到情感和艺术的教育,达到培 养孩子高尚的情操,完美的人格,健康的生活情趣。
每个幼儿都有创造的潜力,幼儿会快乐地建构想象的虚幻的世界。老师如果在幼儿绘画过程中提供枯燥单一的范例图片,直接告诉幼儿答案,这样会扼杀儿童潜在能力,创造力与积极主动性,而要让他们有充分时间和机会展示自己的想象与感觉。因为绘画时孩子们是相当投入的,它是孩子另一种表达内心的语言,表现对这世界的和艺术的教育,达到培 养孩子高尚的情操,完美的人格,健康的生活情趣。
提高儿童的观察能力,我们的绘画都是通过对事物的观察而表达出来的,只有通过观察才会分析比较出物体的区别和差异。通过观察,才会大量的搜集素材,扩大视野,丰富想像力。培养他们眼、脑、手综合适用的能力。通过观察去接触和了解外部世界。给孩子们创造一个良好的气氛,引导孩子乐意观察。把孩子带到美好的环境中, 让孩子们接触大自然和美的事物,运用生动感人的语言启发孩子去观察、思考、创造,用美鼓动孩子的活动热情。在培养孩子的观察中,要帮助他们提出明确的观察要求和任务。在观察过程中要选择适合孩子年龄特点的观察对象,只有有趣的命题,才能真正调动孩子观察的积极性。在培养孩子观察中,我们要注入一些观察方 法,如何比较观察,学习追踪观察,典型特征观察,按顺序观察,帮助孩子掌握观察的方法,促进其观。
二、幼儿绘画活动的指导策略
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