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试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)
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毕业论文范文题目:
试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)
,论文范文关键词:
试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)
试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)毕业论文范文介绍开始:
目录
试论新时期幼儿园教师的个人修养
3
一、 引言
3
二、 幼儿教师应具备的基础职业道德
3
(一)对幼儿、教育事业的热爱
3
(二)对教师集体、学生家长要互相尊重
3
(三)有高尚的道德品质
3
(四)幼儿教师应具备良好的仪表
4
三、 幼儿教师应具备的智能结构
4
(一)知识结构
4
(二)能力结构
5
1.对儿童的了解观察能力
5
2. 组织管理能力
5
3. 良好的表达能力
5
四、幼儿教师的职业修养
5
(一) 健康的身体和心理
5
(二) 学习和反思能力
5
(三) 创新意识和团队精神
5
五、个人修养的养成策略
6
(一) 树立正确的人生观念
6
(二) 扩展自身知识领域
6
(三) 开展教研活动
6
(四) 学会换位思考
6
(五) 培养团队精神
6
结语
7
参考文献
7
试论新时期幼儿园教师的个人修养
摘要:幼儿教师作为人类文明的重要传播者,在社会上占据十分重要的地位,目前正面临幼儿教育发展和时代发展的挑战,幼儿教师的个人修养和综合素质显得十分重要。幼儿教师应具备适应时代发展和时代创新的相关素质结构,也同样是实现教育发展战略目标的关键。新时期幼儿园教师应具备足够的教育思想、爱心和责任感。本文就如何提高幼儿园教师的个人修养进行了相关讨论。
关键词:幼儿教师;新时期;职业素养
一、引言
随着社会的不断进步和发展,人们开始逐渐重视幼儿的学前教育。随着我国综合国力的不断提升,国民素质也出现了显著的提升,也就直接导致了家长教育孩子的方式出现了转变,这些都直接推动了学前儿童教育理念和教育实践研究的飞速发展,对幼儿教师的发展提出了更高的标准。
二、幼儿教师应具备的基础职业道德
(一)对幼儿、教育事业的热爱
作为一名幼儿教师来说,热爱幼儿是教师应具备的基本品质,只有对孩子抱有最真诚的热爱,才有真正的教育。现代心理学材料表明,学前儿童会在人与人的交往中获得卓越成长,幼儿教师的正确引导和教育对幼儿的身心发展是十分重要的。一般情况下,幼儿教师是幼儿人生中的启蒙老师,幼儿会对教师有特殊的依恋感,因此教师的爱也就会成为一种十分强大的教育力量,同样也是十分有力的教育手段。幼儿教师对于幼儿的热爱不仅仅是出于个人情绪的偏爱,而是一种兼并理智、尊重、严格的爱。每个幼儿有属于自己的独特性格,应因材施教,从分挖掘每个幼儿的潜能,探究幼儿的兴趣爱好。现如今,幼儿教育是四个现代化的重要组成部分,占据中流砥柱的地位。在日常的教育中,教师应引导引导孩子们开展游戏和活动,发现并发扬孩子们的有点,并且耐心的帮他们改正缺点。
(二)对教师集体、学生家长要互相尊重
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幼儿教师是幼儿的榜样,幼儿的学习模仿能力非常强,因此教师应为孩子做出良好的示范。教师应处理好与家长和其他教师之间的关系,个人和集体的关系也是个人修养中的重要内容。
对待同事应相互尊重,取长补短,虚心学习,摒弃嫉妒、攀比的心理,应互相团结,步调一致,形成工作效率高,教育效果好的集体,更有利于教育目的的实现。
与家长的密切联系和配合更有主语了解幼儿的生活习惯、脾气秉性,是促进幼儿健康发展,提高教育效率的重要条件。此外幼儿教师也是一名社会成员,一切的言行举止应该符合社会道德和规章制度。
(三)有高尚的道德品质
儿童代表着国家的未来,而幼儿教师是孩子们的启蒙老师,是精神文明的主要传播者,也是人类文明的工程师。正如孔子所言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师的表率用会对幼儿的成长起到十分重要的影响作用,幼儿的学习性、模仿性很强,教师的行为举止会对幼儿的内心、生活习惯甚至脾气秉性造成影响,可以说幼儿教师的表现就是幼儿的直观榜样。教师的一举一动、一言一行都会被几十个孩子看在眼里记在心里,可以说这算得上是世界上最严厉的监督。幼儿正处于学习和成长的阶段,记忆力非常好,因此孩子们的眼睛更加精细,更加敏锐,能捕捉到一切的细小事物。因此作为一名幼儿教师,要比其他职业更加严格的要求自己,要努力做到言行一致,思想积极,避免将消极的情绪带给孩子。
(四)幼儿教师应具备良好的仪表
作为一名教师,要拥有属于自己的理想,能够坚定正确的政治导向并拥有较高的社会主义觉悟,语言文明、态度温和。幼儿教师的工作不仅仅局限于课堂之上,教师的言行举止也是一种无声的教育,对幼儿要用美的心灵和美的行为去影响孩子,去教育给孩子,只有这样才能赢得孩子们发自内心的尊重、信任和认可。
幼儿教师应具有有足够的自制力,学会控制自己的情感和情绪,时刻谨记自己是一名人民教师,牢记自己的职责,学会控制不必要的冲动和激动,做到冷静、温和的对待每一个孩子,在进行教育时,避免参杂个人情绪。公平公正是一名教师必备的品质,不仅仅体现在处理孩子之间的小矛盾,还体现在教育儿童的态度和行动之上,公平公正的对待每个孩子,不应以成绩和表现而将孩子分成三六九等。正直无私、一视同仁,满怀热情的关爱每个孩子,待之以爱,教之以理,也是一名幼儿教师十分重要的个人修养。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育上的公正,代表着教师有足够的精神力量去关爱每一个儿童”。
教师的仪表包括穿着打扮、面部表情、待人接物等等,这是教师个人道德情操的直接体现,是内在美的外在表现,是文明行为的重要组成部分,教师的仪表会对幼儿对于礼仪、穿着的观念产生十分重要的影响。
教师的穿着打扮应符合相关的职业着装标准和道德要求,既不可过于妖艳也不可过于陈旧落伍,应做到素雅、大方、美观。在兼并美的同时还保有属于教师的庄重。
三、幼儿教师应具备的智能结构
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