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幼儿园常规教育研究 (2)(一)
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毕业论文范文题目:
幼儿园常规教育研究 (2)(一)
,论文范文关键词:
幼儿园常规教育研究 (2)(一)
幼儿园常规教育研究 (2)(一)毕业论文范文介绍开始:
幼儿园常规教育研究
常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一"必修课" 也是教师做好课堂管理的 , "基本功" 常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切结合,充分发挥师生潜能 。 的过程。 常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活 内容丰富而有规律,调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性,培养自主性 和独立性而采取的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化。具体化要求,可以 理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范,让幼儿经常固定的执行,从而形成良好的习惯。幼儿园日常生活组织要从实际出发,建立 必要的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。
一、幼儿园常规教育分析
(一)常规教育的作用 。
1. 什么是"规矩"?
《现代汉语字典》的解释是"一定的标准、法则或习惯。" 而所谓幼儿园常规是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点和需要, 以这些标 准、法则或习惯为教育内容常规究竟是什么?《现代汉语字典》里解释是"沿袭 下来经常使用的规矩。"对幼儿实施教育的过程。
2.幼儿园建立常规的作用?
它是把一日生活中对幼儿的基本要求规范化、固定 化、制度化,让幼儿知道什么时候可以做什么,不可以做什么,应该做怎么做、不应该怎么做,借以形成幼儿一系列神经联系,提高动作的自动化程度,减轻幼 儿在日常生活中不必要的紧张。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规 律,调动幼儿在园生活中的主动性、 积极性, 培养自主性和独立性而采取的措施。
(二)幼儿园常规教育存在的误区
1.以管理为目的。
说到常规教师往往会想到让幼儿遵守纪律。常规教育就变成对幼儿行为的约 束。教师就是管理者,教师要幼儿怎么做,幼儿就要怎么做。
2.研究不够。
一般教师的观念还是传统常规教育经验,这让幼儿园的常规教育内容、要求, 甚至是方法都是不合时宜、刻板保留着以前过时的传统。
3.没有观察全局及时引导。
有些教师一味地让幼儿"自由"活动,而没有提出任何要求。这样过于放纵幼 儿的教育也不是成功的常规教育。
4.未与家长达成统一的教育观念。
家长往往能够看到孩子的优点, 却容易忽视孩子的缺点,教师没有和家长进行沟 通。
5.对常规的坚持不够。
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幼儿园常规教育研究 (2)(一)
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