论游戏是幼儿教育的基本教育活动_毕业论文范文网-论文范文

搜索高级搜索

原创毕业论文

论游戏是幼儿教育的基本教育活动(二)

作者: 浏览:10次

免费专业论文
政治工作论文
计算机论文
营销专业论文
工程管理论文范文
医药医学论文范文
法律论文范文
生物专业论文
物理教学论文范文
人力资源论文范文
化学教学论文范文
电子专业论文范文
历史专业论文
电气工程论文
社会学专业论文
英语专业论文
行政管理论文范文
语文专业论文
电子商务论文范文
焊工钳工技师论文
社科文学论文
教育论文范文
数学论文范文
物流论文范文
建筑专业论文
食品专业论文
财务管理论文范文
工商管理论文范文
会计专业论文范文
专业论文格式
化工材料专业论文
英语教学专业论文
电子通信论文范文
旅游管理论文范文
环境科学专业论文
经济论文
人力资源论文范文
营销专业论文范文
财务管理论文范文
物流论文范文
财务会计论文范文
数学教育论文范文
数学与应用数学论文
电子商务论文范文
法律专业论文范文
工商管理论文范文
汉语言文学论文
计算机专业论文
教育管理论文范文
现代教育技术论文
小学教育论文范文
机械模具专业论文
报告,总结,申请书
心理学论文范文
学前教育论文范文

收费计算机专业论文范文

收费计算机专业论文
Delphi
ASP
VB
JSP
ASP.NET
VB.NET
java
VC
pb
VS
dreamweaver
c#.net
vf
VC++
计算机论文

毕业论文范文题目：论游戏是幼儿教育的基本教育活动(二)，论文范文关键词：论游戏是幼儿教育的基本教育活动(二)
论游戏是幼儿教育的基本教育活动(二)毕业论文范文介绍开始：

幼儿的生活需要一个大的环境来促进他们社会交往，恰好游戏就是幼儿社会性交往很好的平台，例如：区角游戏“小医院”幼儿通过区角游戏知道生病了要去医院，要挂号、还要与医生交流病情。在这一游戏中幼儿的社会性得到了很好的发展。在游戏中幼儿的语言也得到了相应的发展，并且知道了如何与人交流等等。由以上内容来看游戏可以促进幼儿在社会性方面有很好的提升。

（三）游戏在幼儿情感发展中的积极作用

幼儿的情感是真实而又单纯的，他们高兴就笑伤心就哭，但是随着年龄的增长幼儿的情感也从单一的需求到丰富的感情变化。例如：中班幼儿在娃娃家进行“家庭聚会”妈妈在做饭的时候不小心把手切了一下流血了，这时爸爸就会连忙为妈妈包扎，宝宝则会关心妈妈手疼不疼。会用小嘴巴为妈妈轻轻的吹伤口。从以上案例来看幼儿在生活中也会这样做。因此幼儿在游戏中的情感发展是最直接的，游戏也是幼儿情感发展的一个有效途径。

三、游戏在幼儿教育活动中的实施策略

游戏不单单可以发展幼儿在一日生活中的各方面能力，在集体教育生活中游戏也扮演者重要的角色，可以调动幼儿的积极性也可以吸引幼儿的专注力。　　　　

（一）加强幼儿游戏的生活化创设良好的游戏环境

幼儿园的教育来源于幼儿的生活，但又高于生活，游戏的整体环节都渗透者幼儿生活经验的影子，如何为幼儿创造良好的游戏环境是教师必须要考虑的问题。我认为创设环境就是为吸引幼儿主动、自愿、愉快、自由参与的游戏环境。怎样创设幼儿自主活动和自我表现的游戏环境呢？我首先把游戏的主动权交给幼儿。在环境创设方面，我改变了传统的做法，鼓励幼儿积极参与游戏环境设计与制作的过程，使幼儿体验自主设计与制作的快乐，享受成功的喜悦。

（二）适当延续游戏时间以及游戏材料的填充

游戏材料是决定幼儿能否高质量游戏的关键，因此游戏材料的填充是整个游戏的关键，游戏材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿在是通过使用游戏材料来摸索、学习的。教育家乌申斯基曾说过：最好的玩具是那些他们能够随意地用以变更的玩具。游戏材料的选择和运用在游戏中特别重要。那么，我们究竟如何为建构区提供适宜的材料，提高活动区游戏的质量呢?以往在开展活动的过程中我们还存在着这样那样的问题：个别化学习材料的投放中，教师更多关注的是益智区、美工区，而常常忽视建构区，在材料的投放上缺少经常性的变化，教师不能依据幼儿的年龄特点和兴趣适时、适量地投放材料。因此，幼儿的建构技能、建构水平以及创造、想象的能力都比较欠缺。

（三）教师给予适当指导让幼儿合理进行游戏

1、语言指导（发问、提示、鼓励与表扬）

教师的语言指导在游戏中起很关键的作用，但是教师一定要选择合理的时机进行介入，教师语言指导可以从以下几个方面进行：

（1）发问：教师的发文一定是带有某种目的的，例如：你为什么要把红色的积木放在门的位置上？一是发展幼儿的表达能力，二是给幼儿一个想象的空间，为什么是门上想一想或许别的地方是不是也可以？

（2）提示：教师的提示可以给幼儿另一种游戏的思路，例如：户外活动的“沙包” 我们都知道沙包可以踢着玩，此时，教师就可以提示幼儿是不是可以放背上走或者是用腿夹着沙包走。由此来发挥幼儿的想象力以及创造力。

（3）鼓励表扬：我们都知道好孩子是夸出来的，因此幼儿在游戏时教师应给予一定的鼓励与表扬，但是不能笼统的说你真棒要具体但某种行为。这样有助于幼儿更好的认识到自己的行为那方面做的好，那方面做的不好更有利于帮助他们改正不好的一面。

2、行为指导（身体语言、提供材料、场地布置、动作示范）

除了语言的指导教师还可以进行行为指导《幼儿园教师专业标准》中提到教师是幼儿的支持者、合作者、引导者。教师完全可以与幼儿共同进行游戏在行为给予一定的指导。

游戏是幼儿园基本教育活动是不争的事实，将游戏活动更好地融入日常的的教育实践，是我们广大幼教工作者必须努力的方向。游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要,而不是成人强加的逼迫性的活动。在游戏中幼儿也不是成人愿望的执行者,他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的,教师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权,幼儿是游戏的主人,放手让孩子去游戏。教师应当多为幼儿创造游戏环境充分考虑幼儿的年龄特征，至少在幼儿园期间他们通过游戏是快乐的。所以我们在进行幼儿教育的时候要特别重视把游戏结合到教学的过程中，让我们的教学活动更加的丰富多彩。

综上所述，游戏是幼儿园基本教育活动是不争的事实，不同的游戏为幼儿带来的感受是不一样的，无论是社会经验还是游戏本身对幼儿的影响都是有益的。游戏可以渗透到幼儿生活活动的每个环节，这也是为什么说游戏是幼儿园最主要的活动之一。如何将游戏活动更好地融入日常的的教育实践，是我们广大幼教工作者必须努力的方向。

参考文献：

[1] 李季湄.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].江苏出版社，2002，(4)：58-112.

[2] 苏婷.让自制玩教具成为“常青树”[N].中国教育报，2004，(6)

[3] 鲍小如.徽州地区举办自制玩具展览[J].安徽教育，1980，(4)：40-43.

[4] 谢宁.基于游戏共同体的幼儿园自制玩教具研究[D].南京师范大学，2007，(9)

[5] 刘焱.儿童游戏通论[M].北京：出版社，2004：53

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2

以上为本篇毕业论文范文论游戏是幼儿教育的基本教育活动(二)的介绍部分。

本论文在学前教育论文范文栏目，由论文网(www.zjwd.net)整理,更多论文,请点论文范文查找