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幼儿攻击性行为的特点及其教育措施(一)
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毕业论文范文题目:
幼儿攻击性行为的特点及其教育措施(一)
,论文范文关键词:
幼儿攻击性行为的特点及其教育措施(一)
幼儿攻击性行为的特点及其教育措施(一)毕业论文范文介绍开始:
幼儿攻击性行为的特点及其教育措施
[摘 要]儿童的攻击性行为是儿童社会性发展中一项非常重要的内容,在不同的年龄阶段都会有或多或少的表现。这种行为不但会对他人或集体造成伤害,而且还会使幼儿得不到认可,使幼儿的生活在被人拒绝,被人否定的消极的环境里,也阻碍了儿童的社会性、个性和认知的发展。因此教师和家长要正确认识到儿童攻击性行为和分析其特点,并针对性的提出一些有效的教育措施,交给幼儿恰当的交往方式,促进幼儿身心发展。本文总结了幼儿攻击性行为的三大特点,并从个人、社会和家庭三个方面分析其原因,基于此针对幼儿攻击性行为提出五种教育措施,以促进幼儿良好社会性品质的形成与发展。
[关键词]攻击性行为 教育措施 幼儿身心发展
儿童的攻击性行为是童年期较为常见的社会性行为,是指当幼儿的需求得不到满足,或者自己的权利受到损害时,幼儿出现的身体上的进攻,言语上的攻击等侵犯性行为。在不同的年龄阶段都会有或多或少的表现。这种行为不但会对他人或集体造成伤害,而且还会使幼儿得不到认可。使得幼儿在生活中,人际交往中被人否定的,在消极的环境里成长。教师需要正确理解认识儿童攻击性行为的含义及特点,并对其特点进行分析,在不同的攻击性行为下给予幼儿不同的教育措施,教会幼儿如何正确、良好的与人沟通,促进幼儿身心健康的发展。
一、幼儿攻击性行为的含义
攻击性行为这种有意伤害包括直接的身体伤害,语言伤害和间接的心理上的伤害。它可能是言语上的也可能是身体上的拍、抓、掐、踢、吐、咬、威胁、侵略、羞辱、闲话、攻击、辱骂、欺负、毁坏和破坏都是攻击性行为的例子。
二、幼儿攻击性行为的特点
攻击性行为行成的关键期是婴幼儿阶段。这期间,有许多孩子因为不满意家庭的教育方式,很容易导致孩子发生攻击性行为。通常,儿童在一岁左右就开始出现攻击性行为,到幼儿期,儿童的攻击性行为在频率、表现形式和性质上都发生了很大的变化,表现出以下特点:
(一)更多依靠身体 不是言语
幼儿攻击性的行为不是在于言语上的表达,而是动作上的攻击。经验告诉我们,幼儿在小班阶段和其他幼儿进行交往时就已经会使用身体进行攻击。在幼儿园经常能够看到,幼儿以动作的方式进行例如:拍、抓、掐、踢、吐、咬。用这样的方式达到自己的目的,但幼儿很多都是无意识的,并不知道这些会产生怎样严重的后果。
(二)存在显著的性别差异
幼儿攻击性行为,也有研究学家表明男生的攻击性行为会比女生的更为明显,也和男女生雄性雌性分泌的荷尔蒙有着一些关联。男生的身体更加健壮,更容易出现攻击性行为。
(三)攻击性行为比较频繁
幼儿会出现攻击性行为较多,也和刚刚接触社会,年龄较小。与他人交流较少。社会经验不丰富,并且加上家长的溺爱。不知道改以怎样的方式与人交往,怎样的方法,怎样的语言,才能的到自己想要的结果。
三、幼儿攻击性行为的原因分析
(一)个人原因
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幼儿攻击性行为的特点及其教育措施(一)
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