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浅谈小班幼儿自理能力的培养 (一)
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毕业论文范文题目:
浅谈小班幼儿自理能力的培养 (一)
,论文范文关键词:
浅谈小班幼儿自理能力的培养 (一)
浅谈小班幼儿自理能力的培养 (一)毕业论文范文介绍开始:
浅谈小班幼儿自理能力的培养
[摘 要]幼儿的健康成长是家长最关心的事情,从小培养幼儿生活自理能力,提高幼儿的自信心,从而在最大程度上促进幼儿的身心健康发展,这对幼儿的健康成长起着非常重要的作用。因此,对小班幼儿自理能力的培养也是社会发展对幼儿教育提出的重要任务。幼儿教师要提高保教质量,科学运用《指南》,培养幼儿的生活自理能力,为幼儿将来的健康发展奠同时,培养幼儿的生活自理能力至关重要,我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。我们要抓住这个关键阶段 ,针对小班幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对小班幼儿进行教育,这是幼儿生活自理能力高低的关键。
[关键词]小班 幼儿 自理能力
目录
引言
1
一、增强幼儿的生活自理意识。
1
二、教给幼儿生活自理的技巧。
2
三、巩固幼儿和生活自理行为。
2
四、通过家园配合,督促幼儿完成自我服务的劳动。
3
参考文献
3
引言
自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。下面我针对孩子自理能力差,说一下原因:
1、家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动,只重视对孩子的智力投资,轻视了对孩子自理能力的培养,在幼儿园凡是孩子能做的事,老师都注意培养孩子自己学做,从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子,怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他,孩子一切生活全部由成人包揽,养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小,在自理时常不懂程序和方法,碰到实际困难,爸爸妈妈不是教会孩子,而是去代替孩子做,导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高,且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做,父母就代替去做,使得孩子失去了一次次练习的机会。
那么怎样训练幼儿的生活自理能力,从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢?
一、增强幼儿的生活自理意识。
家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服……),我们要通过各种形式,让幼儿知道,自己已经长大了,要不怕苦,不怕累,“自己的事情自己做”。
1、对幼儿进行正面教育,增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动,利用提问、讨论、行为练习等形式,让幼儿意识到自己有能力干好一些事情,为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中,帮助幼儿充分理解作品内涵,通过作品中角色的行为,使幼儿受到感染、教育。例如:我们班的王若依小朋友不会穿脱、整理衣服,刚开始,老师帮助他完成,但是要让彬彬仔细的看,争取学会,会了方法,下次要让彬彬自己来做,好吗?老师知道彬彬最棒了。通过这样的方式来增强彬彬的自信心,以提高他的动手能力。
2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的),巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等,让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。老师适当的讲解图片,然后问幼儿哪个图片上的宝宝最棒,我们要向他学习这种好的行为,还可以举例用班上的小朋友作比较,来激发幼儿上进的意识。
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