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幼儿说谎行为的成因及对策 (一)
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毕业论文范文题目:
幼儿说谎行为的成因及对策 (一)
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幼儿说谎行为的成因及对策 (一)
幼儿说谎行为的成因及对策 (一)毕业论文范文介绍开始:
幼儿说谎行为的成因及对策
摘要:幼儿说谎是将想象与现实相混同而编出话来,是一种虚构或捏造事实的行为,是儿童品德心理发展中较为常见的一种现象,也是幼儿行为中普通存在的问题幼儿说谎行为的影响是很大的本文主要依据幼儿说谎行为的意图将幼儿说谎分为无意说谎和有意说谎两大类,通过列举大量对应事例,我们发现造成幼儿说谎行为的成因主要有:幼儿自身的心理发展特点、他入的影响、为达到自身的某种目的以及害怕训斥、逃避惩罚等等针对如上各类原因,本文提出成入应作好榜样作用、不随意指责幼儿等各种建议,从而纠正幼儿的说谎行为。
关键字:幼儿;对策;说谎行为
目录
引言
1
一、幼儿说谎的危害主要表现为下列几个方面
2
二、幼儿说谎产生的原因主要有以下几个方面
2
(一)逃避不愉快的现实
2
(三)想得到教师或家长的赞赏
3
(四)想象力丰富,但脱离实际
3
(五)自制能力差,常常表现为情不自禁
3
三、应对说谎的解决对策
4
(一)创设民主良好的生长环境
4
(二)父母要以身作则言传身教
4
(三)坚持奖惩适度得当
4
(四)引导良好社交,强化诚实行为
5
总结
5
参考文献
5
引言
说谎,即把谎话故意表述为欺骗信息的一种外显活动,当前被研究人员广泛接受的观点是,假设一种言语表述被认定成说谎,其必定满足三个关键成分:事实成分,即言语是否符合真实情况;意图成分,即说谎者是否有意地进行欺骗;信念成分,即对于自己所说的,说谎者自己是否相信。正确认识和解决幼儿的说谎行为是全社会都应该普遍关注的问题。作为幼教工作者,我们应该全面认识,要从不同的角度分析幼儿说谎的心理原因、及行为表现,然后采取相应的教育对策,以达到矫正的目的。
一、幼儿说谎的危害主要表现为下列几个方面
1.增添心理负荷
孩子在撒谎之后,有些自相矛盾,难以自圆其说,心感烦闷;有些则担心谎言被识破而恐惧不安;有的谎言一次成功之后,便一发不可收拾从而导致严重后果。幼儿阶段是人生心理发展的重要时期。由于说谎而引起的心理负荷,会影响幼儿的心理健康。
2.导致人格畸形
有位名人曾经说:“真实是一股坚强而又伟大的力量,它能够主宰人生。儿童养成习惯性说谎的不良品质将会影响其身心健康。在此种情况下,幼儿说谎行为就不容易彻底纠正。儿童在将道德要求转化为道德行为的过程当中,常常会出现言行不一的现象,从而口头上的认可与行为上的否定,便使得说谎成为一种习惯,从而导致畸形人格。因此,在幼儿阶段要正确分析幼儿的说谎行为,防微杜渐,使其得到健康成长。
3.影响良好性格的形成
从幼儿心理健康上而言,性格是个性当中最本质的表现,是个性的核心要素,它表现在对客观现实的坚定立场和习惯化了的活动方式,而交往却是直接影响幼儿的性格。喜欢说谎的幼儿会受到其他小朋友的排斥、从而很难融入集体当中。这样就会使得幼儿的人际关系不协调,久而久之,将使幼儿的性格向着自卑胆怯、自私冷漠、孤僻被动的方向发展。由此可见,解决幼儿说谎行为极其重要。
二、幼儿说谎产生的原因主要有以下几个方面
(一)逃避不愉快的现实
这种说谎是为了逃避家长与教师的批评或责罚的一种自我保护行为。比如, 某个幼儿破坏了东西、学习成绩不好或者是偷拿了别的小朋友的东西等, 如果说了实话, 等待他们的往往是父母与教师的严厉批评甚至是处罚, 因此为了逃避这种不愉快的现实, 他们就会采取说谎的办法来进行自我保护。还有, 刚入园的幼儿, 由于对幼儿园的环境感到陌生以及对幼儿园生活习惯的不适应, 情绪上会很不稳定。于是总会找各种不想去幼儿园的理由, 如, 说自己感冒了或者头疼, 等等, 以此来逃避上幼儿园的现实。再如, 还有些幼儿由于不喜欢吃幼儿园的饭菜, 谎称自己肚子不舒服等来逃避吃饭。
(二)怕父母或教师的打骂、批评
有些父母一旦发现自己的孩子做错了事情, 就不问青红皂白就打骂指责孩子一通。孩子一害怕, 就会用说谎来掩饰自己的过错。教师也一样, 发现某个幼儿拿了别人的东西, 或者打了、推了别的小朋友, 就不问清缘由就是批评一顿。长此以往, 幼儿为了不招惹家长或教师生气, 就用说谎来掩饰自己的有些不良行为, 有些甚至用说谎来博得家长或教师的表扬, 以致说谎变成了幼儿的一种经常性习惯。
(三)想得到教师或家长的赞赏
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